教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月09日-3089)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-3089)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-3089)1：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题a、认知策略b、复述策略c、监视策略d、组织策略 2：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 3：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 4：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题a、华生b、桑代克c、斯金纳d、班

2、杜拉 5：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题a、不可改变的b、可以跳跃的c、因人而异的d、可人为改变的 6：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题a、改变学生的成败体验b、使他获得学习上的成就感c、改善学生的知识技能掌握情况d、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 7：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题a、作关系图b、列提纲c、运用理论模式d、利用表格 8：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 9：根据强化的性质和目的可以分成()单项选择题a、自然强化物和人为

3、的近似强化物b、积极强化和消极强化c、正强化和负强化d、强化和惩罚 10：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）单项选择题a、发现学习b、接受学习c、掌握学习d、观察学习 11：经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。单项选择题a、巴甫洛夫b、列昂捷夫c、维果斯基d、鲁宾斯坦 12：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特·沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 13：记忆的过程包括（）多项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆e、遗忘 14：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题a、教学事项b、教学方法c、教学情景d、教学媒

4、体e、教学目的 15：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 16：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题a、联结派学习理论b、格式塔学习理论c、认知派学习理论d、人本主义学习理论 17：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题a、聚会功能b、导向功能c、激励功能d、启动功能 18：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题a、利用背景知识、联系实际b、记忆术c、做笔记¤d、提问e、

5、生成性学习 19：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题a、主动性b、积极性c、求知欲d、成就感 20：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 21：学习口头语言的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、45岁d、56岁 22：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 23：某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）。单项选择题a

6、、实验研究b、个案实验c、描述性研究d、实验室实验 24：教学设计的开始环节为（）单项选择题a、教学内容分析b、教学对象分析c、学习目标编写d、学习需要分析 25：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 26：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）单项选择题a、桑代克b、皮亚杰c、布鲁纳d、布鲁姆 27：反射弧的组成部分有（）多项选择题a、感受器b、传人神经c、神经中枢d、传出神经e、效应器 28：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 29：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定

7、自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题a、沉思型b、冲动型c、场独立型d、场依存型 30：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题对错 31：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题a、90b、95c、100d、105 32：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 33：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 34：根据成败归因理论，内在、不稳

8、定的因素是（）。单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 35：人际吸引的基本原则有（）多项选择题a、强化原则b、联想原则c、社会交换原则d、联结原则e、社会交往原则 36：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题a、内部的、不稳定的、可控的b、内部的、稳定的、不可控的c、外部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、不可控的 37：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 38：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 39：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化

9、的技能的运用。（）判断题对错 40：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 41：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 42：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题a、紧急型利他行为b、亲属性利他行为c、互惠性利他行为d、平衡性利他行为e、自我利他行为 43：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题a、常模b、效度c、难度d、信度 44：被试本人对自己的人格特征予

10、以评价的方法是（）。单项选择题a、自陈量表法b、主题统觉测验c、罗夏克墨迹测验d、句子完成法 45：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。单项选择题a、符号学习b、概念学习c、连锁学习d、命题学习 46：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题a、重要表现b、主要过程c、必要条件d、辅助条件 47：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 48：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 49：学习动机的作用包括（）。多项选择题a、激活动

11、机b、定向动机c、强化动机d、调节动机 50：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题a、加强道德教育b、加强心理健康教育c、加强审美教育d、加强综合素质教育 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 3：答案错误 解析 题干所指是避免失败者的特征。 4：答案a 解析 5：答案a 解析 6：答案a,b,c,d 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 7：答案a 解析 组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 8：答案b 解析 研究认

12、知风格最著名的心理学家是威特金。 9：答案c 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 10：答案a 解析 11：答案a 解析 12：答案a 解析 13：答案a,b,c,d 解析 14：答案a,b,c,d 解析 abcd解析：e项不属于教学过程的基本要素。 15：答案b 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 16：答案d 解析 17：答案b 解析 18：答案a,b,c,d,e 解析 略。 19：答案c 解

13、析 20：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 21：答案a 解析 22：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 23：答案c 解析 24：答案d 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习

14、目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 25：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 26：答案a 解析 略 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案a 解析 29：答案c 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。 30：答案正确 解析 略 31：答案b 解析 比率智商的算法是iq(智龄/实龄)×100。 32：答

15、案a 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 33：答案正确 解析 略 34：答案b 解析 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。a选项为稳定的内部原因；b选项为不稳定的内在原因：c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 35：答案a,c,d 解析 36：答案a 解析 37：答案c 解析 38：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 39：答案正确 解析 系统暂无解析 40：答案a 解析 41：答案c,d,e 解析 cde【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。 42：答案b,c,d 解