教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月09日-6846)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-6846)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-6846)1：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题a、华生b、桑代克c、斯金纳d、班杜拉 2：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 3：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结合学习 4：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）单

2、项选择题a、二因素论b、遗传决定论c、环境决定论d、辩证唯物主义的观点 5：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题a、任务分析b、目标表述c、任务分类d、任务执行 6：心智技能的特点有（）多项选择题a、观念性b、展开性c、内潜性d、简缩性e、物质性 7：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题a、动机b、态度c、品德d、定势 8：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。判断题对错 9：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

3、单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 10：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 11：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的内驱力d、避免失败的内驱力 12：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。多项选择题a、学习策略由规则和技能组成b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体e、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 13：

4、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。单项选择题a、二个等级b、五个等级c、三个等级d、四个等级 14：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 15：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 16：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。单项选择题a、选择这项任务b、回避这项任务c、看实际情况选择d、找人帮忙解决 17：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学

5、 18：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题a、有结构b、无结构c、一般性d、认知性 19：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、溺爱型 20：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题a、感受性b、感觉阈限c、绝对阚限d、差别阈限 21：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题a、刺激一反应理论b、认知一发现理论c、社会学习理论d、顿悟学习理论 22：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项

6、选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 23：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 24：一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是_。单项选择题a、正式评价b、非正式评价c、配置性评价d、诊断性评价 25：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、绝对性评价d、相对性评价 26：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断

7、题对错 27：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、冲动型b、场依存型c、沉思型d、场独立型 28：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题a、主导动机b、外在动机c、社会性动机d、有意识动机 29：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 30：在维纳的归因模式中，运气属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控的b、外部的、稳定的、不可控的c、内部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、不可控的 31：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变

8、化。（）判断题对错 32：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 33：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题a、严格规则b、系统规则c、标准规则d、系统程序 34：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 35：影响教师课堂管理的情境因素是（）多项选择题a、班级规模b、班级性质c、班级类型d、班级特征e、班级的学风 36：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）

9、单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 37：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题a、心理活动的规律b、行为和心理活动的规律c、生理与心理活动的规律d、行为活动的规律 38：形状知觉形成的关键期是（）。单项选择题a、2岁b、4岁5岁c、4岁d、6岁 39：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题a、感情关系b、心理距离c、友谊关系d、互助关系 40：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题a、直觉的道德情感b、自发的道德情感c、想象的道德情感d、灌输的道德情感e、伦理的道德情感 41：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）单项选

10、择题a、行为反应b、刺激情境c、认知d、生活背景 42：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 43：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、实验法b、测量法c、会谈法d、观察法 44：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择题a、选择阶段b、赞赏阶段c、行动阶段d、思考阶段 45：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 46：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c

11、、可行方案d、思维程序 47：以下表述中正确的是（）单项选择题a、奖励越多越有利于学生进步b、奖励应适度c、只应奖励优等生d、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 48：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德动机d、道德意志 49：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题a、注意分散b、粗心c、知觉整体性d、定势 50：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题a、发现学习b、有意义的接受学习c、间接学习d、机械学习 查看答案1：答案a 解析 2：答案a 解析 3：答案c

12、 解析 4：答案c 解析 5：答案a 解析 6：答案a,c,d 解析 7：答案b 解析 8：答案错误 解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。 9：答案c 解析 10：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 11：答案a 解析 12：答案a,b,c,d 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂

13、的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 13：答案b 解析 14：答案a,c,d,e 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 15：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 16：答案b 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 17：答案c 解析 18：答案b 解析 19：答案a 解析 20：答案b 解析 21：答案a 解析

14、 22：答案c 解析 23：答案b 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 24：答案c 解析 25：答案d 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 26：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 27：答案b 解析 28：答案c 解析 29：答案a 解析 30：答案d 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案a 解析 33：答案d 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 34：答案正确 解析 略。 35：答案a,b 解析 36：答案c 解析 37：答案b 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 38：答案c 解析 39：答案b 解析 40：答案a,c,e 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。 41：答案c 解析 42：答案正确 解析 略