教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月19日-3141)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-3141)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-3141)1：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 2：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 3：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 4：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优

2、秀学生（）。单项选择题a、也全都有问题行为b、没有问题行为c、只有问题行为萌芽d、也有问题行为 5：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 6：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 7：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题a、直接记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、工作记忆e、长时记忆 8：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题a、单维思维b、多维思维c、思维的木可逆性d、以命题形式进行 9：所有的行为变化都

3、是由于学习引起的。（）判断题对错 10：梦属于（）。单项选择题a、有意想象b、无意想象c、再造想象d、幻想 11：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题a、道德修养b、道德意志c、道德学习d、道德素质 12：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、词汇学习 13：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 14：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、下位学习 15：掌握学习理论认

4、为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 16：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题a、效果律b、巩固律c、练习律d、准备律 17：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 18：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。单项选择题a、练习册b、课程标准c、教学程序d、教学内容 19：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（）判断题对错 20：在认知领域的教学目标中，_是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 21：某些学生为了得到老师

5、或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题a、高尚动机b、低级动机c、内部动机d、外部动机 22：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题a、羞耻感b、内疚感c、挫折感d、自卑感 24：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题a、算法式b、推理式c、启发式d、演绎式 25：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题a、教

6、育心理学b、教育目标分类c、人类的特征与学习d、学习的条件 26：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题a、信任感b、自主感c、主动性d、勤奋感 27：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题a、上下关系b、平行关系c、并列关系d、网络关系e、交叉关系 28：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错 29：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、班杜拉 30：桑代克的学习理论为（）单

7、项选择题a、顿悟说b、试误说c、内话说d、文化历史说 31：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 32：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题a、卡普杰列夫b、桑代克c、乌申斯基d、维果茨基 33：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题a、移情b、心胸豁达c、期望d、人际吸引 34：学习就是个信息加工过程。（）判断题对错 35：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题a、加涅b、林格伦c、斯金纳d、我国心理学者 36：下面哪一点说的不是思维的特点

8、？（）单项选择题a、直观性b、与语言有密切的联系c、间接性d、概括性 37：711岁儿童处于认知发展阶段的（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、思维阶段 38：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。单项选择题a、问题空间b、问题表征c、问题搜索d、问题解决 39：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错 40：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德动机d、道德意志 41：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 42：心理学成为一门独立的学科是以德

9、国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1798b、1879c、1789d、1897 43：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题a、总体目标b、具体目标c、产生条件d、行为准则e、教学目标 44：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、有效性评定 45：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题a、直接强化b、外部强化c、自我强化d、替代性强化 46：用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）单项选择题a、奥苏贝尔b、布鲁纳c

10、、苛勒d、考夫卡 47：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 48：脑学说的发展经历了（）多项选择题a、模块说b、整体说c、机能系统说d、定位说e、模板说 49：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题a、学习是一个主动的认识过程b、重视学习过程c、强调内部动机的重要性d、有意义接受学习是学生学习的主要形式 50：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题a、05岁b、68岁c、810岁d、10l2岁 查看答案1：答案正确 解析 略。 2：答案a,c,e 解析 3：答案d

11、解析 4：答案d 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 5：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 6：答案d 解析 7：答案b,c,e 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 8：答案d 解析 9：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 10：答案b 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 11：答案b 解析 12：答案

12、c 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 16：答案b 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 17：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 18：答案c 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 19：答案错误 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 22：答案d 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近心情极度紧张。 23：答案d 解析 24：答案a 解析 25：答案d 解析 26：

13、答案c 解析 27：答案a,c,e 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 28：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 29：答案a 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。 30：答案b 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 31：答案c 解析 32：答案c 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称

14、为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 33：答案a 解析 34：答案正确 解析 35：答案d 解析 36：答案a 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 37：答案d 解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。 38：答案a 解析 认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲p140（本解析由小鱼缸泡泡提供） 39：答案正确 解析 40：答案b 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 41：答案c 解析 42：答案b 解析 43：答案b,c,d 解析 行为目标