教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-8005)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-8005)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-8005)1：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。单项选择题a、积极价值b、创造性功能c、真正目的d、内在价值和创造性 2：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（）判断题对错 3：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 4：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短

2、和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题a、语义记忆b、感觉记忆c、工作记忆d、情绪记忆 5：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题a、合作学习b、发现教学c、情境教学d、指导教学 6：打篮球属于（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、徒手型操作技能d、开放型操作技能e、闭合型操作技熊 7：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题a、情绪障碍b、文化障碍c、言语障碍d、习惯障碍e、知觉障碍 8：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。

3、单项选择题a、发现学习b、掌握学习c、概念学习d、合作学习 9：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。单项选择题a、成熟b、物理环境c、社会环境d、教学 10：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 11：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题a、情感评价b、轶事记录c、等级评价量表d、行为检查单 12：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔 13：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验

4、是（）。单项选择题a、想象的道德情感b、情境的道德情感c、直觉的道德情感d、理性的道德情感 14：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题a、二因素论b、群因素论c、组因素论d、多重智力论e、智力三元论 15：教师这一要素主要涉及的方面有（）。多项选择题a、敬业精神b、专业精神c、专业技能d、教学风格e、教师品格 16：阅读时在重点句子下画线，这是（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 17：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 18：教育心理学研究的核心内容是()单项选择题a、学习b、教师c、教学心理d、学习过程 19：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（

5、）单项选择题a、新生论原理b、认知论原理c、道德论原理d、学习论原理 20：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题a、自我调节b、自我认识c、自我体验d、自我意识 21：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）单项选择题a、依从阶段b、认同阶段c、内化阶段d、注意阶段 22：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）单项选择题a、内容b、形成c、记忆d、概念 23：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题a、基础性知识b、概念性知识c、科学知识d、程序性知识

6、 24：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）判断题对错 25：教师应充当的角色有（）。多项选择题a、学习的指导者b、班集体活动的领导者c、行为规范的示范者d、心理保健者e、教育科研人员 26：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 27：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题a、类化b、恢复c、分化d、强化 28：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）单项选择题a、竞争b、合作c、讨论d、对话 29：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴

7、奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题a、强度b、平衡性c、饱和度d、灵活性e、多变性 30：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原d、对各要素间整体关系的理解 31：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 32：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 33：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择

8、题a、桑代克b、苛勒c、奥苏伯尔d、贾德 34：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题a、建构主义b、认知结构c、信息加工d、尝试错误 35：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题a、演绎推理b、归纳推理c、类比推理d、逻辑推理e、相似推理 36：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题a、发散型b、抽象型c、沉思型d、冲动型 37：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题a、目的性b、流畅性c、序列性d、变通性e、独创性 38：人类的学习与学生的学习是一

9、样的。（）判断题对错 39：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 40：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 41：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错 42：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 43：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 44：根据艾

10、里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题a、信任感b、自主性c、勤奋感d、自我同一性 45：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错 46：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、正迁移d、负迁移 47：教学技术是指（）单项选择题a、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用b、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具c、师生互相传递信息的工具、媒体或设备d、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些

11、教学程序中获得知识与技能 48：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 49：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 50：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 查看答案1：答案d 解析 2：答案错误 解析 3：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 4：答案b 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系

12、统。 5：答案b 解析 6：答案b,d 解析 略。 7：答案a,b,d,e 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 10：答案d 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 11：答案a 解析 12：答案c 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或

13、概括化的经验。 13：答案c 解析 14：答案a,b,d,e 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 15：答案a,b,c,d 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 16：答案a 解析 17：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 18：答案d 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程

14、。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 19：答案a 解析 20：答案d 解析 系统暂无解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 23：答案d 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 24：答案错误 解析 (p88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。 25：答案a,b,c,d,e 解析 教师要充当多种角色。 26：答案b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 27：答案d 解析 略 28：答案b 解析 29：答案a,b,d 解析 30：答案c

15、解析 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。 31：答案b 解析 32：答案正确 解析 略 33：答案d 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。 34：答案a 解析 略。 35：答案a,b,c 解析 36：答案d 解析 37：答案b,d,e 解析 系统暂无解析 38：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 39：答案正确 解析 略。 40：答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 41