教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月21日-335)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-335)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-335)1：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、对知识的评价d、知识的储存e、知识的呈现 2：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。单项选择题a、接受b、价值体系个性化c、反应d、形成价值观念 3：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题a、建构法b、发现法c、顿悟法d、接受法 4：动机

2、产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题a、水b、饥渴c、寻求水源d、喝水 5：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控的c、内部、稳定、不可控的d、外部、不稳定、不可控的 6：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、实验法b、测量法c、会谈法d、观察法 7：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。单项选择题a、顺向正迁移b、顺向负迁移c、逆向正迁移d、逆向负迁移 8：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 9：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉

3、松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 10：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）单项选择题a、模象直观b、实物直观c、言语直观d、想象直观 11：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 12：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 1

4、3：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。单项选择题a、社会惰化b、社会干扰c、去个体化d、从众 14：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题a、可逆性b、不守恒性c、自我中心性d、守恒性 15：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 16：一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系_。单项选择题a、比较紧密b、缺乏学业效度c、很不协调d、基本协调 17：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题a、后天的饮食因素b、居

5、住条件因素c、后天的环境因素d、教育因素 18：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 19：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 20：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 21：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c、寻求发展d、克服障碍 22：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）单项选择题a、心理辅导员b、行为规范的示范者c、

6、学习的指导者和促进者d、班集体活动的领导者 23：在发现教学中，教师的角色是学生学习的_单项选择题a、促进者和引导者b、领导者和参谋c、管理者d、示范者 24：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题a、格式塔效应b、艾宾浩斯效应c、马斯洛效应d、罗森塔尔效应 25：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 26：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错 27：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）单项选择题a

7、、性格的理智特征b、性格的情绪特征c、性格的意志特征d、性格的静态特征 28：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、化生d、布鲁纳 29：按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 30：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题对错 31：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题a、认知策略b、元认知策略c、演绎策略d、归纳策略 32：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题a

8、、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 33：适合学生使用的组织策略包括（）多项选择题a、形成概念图b、使用分类c、运用类推d、建构图式e、形成规则或产生式 34：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题a、连续性b、差异性c、不平衡性d、顺序性 35：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括化理论d、关系理论 36：干扰主要是（）多项选择题a、前摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 37：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题a、相关学科知识b、教育学知识c、心理学知识d、

9、专业知识 38：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题a、感知b、意识c、反省d、行为 39：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 40：斯腾伯格提出的智力培养方案是（）单项选择题a、应用智力法b、头脑风暴法c、横向思维训练法d、创造力训练法 41：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、华生d、桑代克 42：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题a、优秀学生b、中等生c、后进生d、中等生、后进生、优秀学生 43：通

10、常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 44：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 45：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。单项选择题a、自我认识b、自信c、自我体验d、自我调控 46：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题a、桑代克b、苛勒c、奥苏伯尔d、贾德 47：技能是一种本能行为。（）

11、判断题对错 48：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题a、较高水平b、中等水平c、较低水平d、不一定 49：按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 50：下面哪些因素影响着注意的广度（）多项选择题a、主观状态b、知觉对象c、活动任务d、知识经验e、神经系统 查看答案1：答案a,b,c 解析 2：答案d 解析 3：答案b 解析 4：答案b 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 5：答案c 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素

12、。 6：答案c 解析 7：答案a 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 8：答案错误 解析 教育心理学只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 9：答案b 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 10：

13、答案a 解析 11：答案d 解析 儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 12：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 13：答案d 解析 14：答案a 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择a选项。 15：答案a,b,c 解析 自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。 16：答案c 解析 17：答案

14、c 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 18：答案d 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 19：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 20：答案b 解析 21：答案c 解析 22：答案d 解析 23：答案a 解析 24：答案d 解析 25：答案d 解析 【解析】略。 26：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又发展为行为

15、主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。 29：答案错误 解析 题千是对智慧技能学习的解释。 30：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 31：答案a,b 解析 32：答案a 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 33：答案a,b,c,d,e 解析 34：答案b 解析 35：答案c 解析 36：答案a,b 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供) 37：答案d 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 38：答案d 解析