教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-5573)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-5573)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-5573)1：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题a、观察法b、问卷法c、访谈法d、经验法 2：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题a、沉思型b、场依存型c、冲动型d、场独立型 3：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去

2、。（）判断题对错 4：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 5：元认知策略总是和（）共同起作用的。单项选择题a、监视策略b、认知策略c、资源管理策略d、计划策略 6：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 7：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题a、主导动机b、外在动机c、社会性动机d、有意识动机 8：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 9：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

3、（）判断题对错 10：下列不属于教师职业个性品质的是（）。单项选择题a、反思能力b、宽容c、敏感性和移情理解d、情绪的调控能力和自信 11：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 12：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错 13：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）判断题对错 14：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 15：催眠状态是一种（）多项选择题a、特殊的意识状态b、意识恍惚状态c、睡

4、眠状态d、可控制的意识状态e、自动化的意识状态 16：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题a、学习需要b、学习期待c、自我提高的内驱力d、附属的内驱力e、认知内驱力 17：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 18：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意强度 19：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力 20：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能

5、完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题a、可变性b、稳定性c、永恒性d-不可知性 21：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 22：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 23：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 24：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题a、连锁性感染b

6、、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 25：动机遗忘理论的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、皮亚杰c、弗洛伊德d、马斯洛 26：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题a、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力b、智力测验的操作必须规范c、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满d、智力测验的结果解释必须慎重 27：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 28：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、诊断性评价e、正式评价 29：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题

7、a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我检验 30：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 31：白日梦的内容一般分为_类型。（）多项选择题a、愉快型b、焦虑型c、痛苦型d、消极型e、积极型 32：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题a、发现学习b、有意义的接受学习c、间接学习d、机械学习 33：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 34：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。

8、多项选择题a、物质或物质化活动阶段b、动作系统初步形成阶段c、无声的外部言语阶段d、动作协调和技能完善阶段 35：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 36：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。单项选择题a、长时记忆b、有意记忆c、感觉记忆d、短时记忆 37：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题a、做出分析b、做出判断c、进行评估d、做出决策 38：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错 39：吹拉弹唱属于（）单项选择题a、识记技能b、心智技能c、动作技能d、认知技能 40

9、：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 41：个人化教学系统的提出者是()单项选择题a、华生b、维果斯基c、凯利d、凯勒 42：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 43：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题a、对象不同b、概念不同c、都是对学生的总体评价d、都是一个教育性概念 44：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 45：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 46：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。单项选择题a

10、、抑郁b、强迫c、恐怖d、紧张 47：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题a、内化b、认同c、服从d、依从 48：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、化生d、布鲁纳 49：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题a、轻度弱智b、中度弱智c、重度弱智d、极重度弱智 50：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题a、人本主义b、精神分析学派c、行为

11、主义d、认知心理学 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。 7：答案c 解析 8：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 9：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 10：答案a 解析 对教学经验的反思即反思性实践是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。（本

12、解析由考试大学员提供） 11：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 14：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 15：答案a,b 解析 16：答案c,d,e 解析 系统暂无解析 17：答案b 解析 18：答案a 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 19

13、：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 20：答案b 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 21：答案c 解析 22：答案d 解析 考查总结性评价定义，应识记。 23：答案b 解析 24：答案a 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 25：答案c 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗

14、忘，其实质是一种压抑。 26：答案c 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 27：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 28：答案c,d 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则

15、是按教学评价的功能来分的。 29：答案a 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 30：答案b,c,e 解析 略。 31：答案a,b,c 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 34：答案b,d 解析 35：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 36：答案d 解析 37：答案d 解析 38：答案正确 解析 39：答案c 解析 40：答案正确 解析 略 41：答案d 解析 42：答案正确 解