教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月16日-6517)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-6517)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-6517)1：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 2：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 3：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题a、12b、13c、14d、15 4：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 5：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有

2、关（）。单项选择题a、认知学派理论b、联结学习理论c、建构主义练习理论d、弗洛伊德理论 6：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题a、效果律b、准备律c、练习律d、强化律 7：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题a、原型b、定势c、变式d、问题 8：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题对错 9：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题a、对象不同b、概念不同c、都是对学生的总体评价d、都是一个教育性概念 10：任务促成的纪律的前提是（

3、）。单项选择题a、教师的监督、指导b、同辈群体的压力c、个人对活动本身的充分理解d、活动本身的吸引力 11：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（）单项选择题a、能力b、性格c、创造性d、智力 12：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 13：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策略框架 14：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组

4、内同质”的原则进行。（）判断题对错 15：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 16：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 17：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 18：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。单项选择题a、策略迁移b、普遍迁移c、具体迁移d、横向迁移 19：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 20：记忆包括三个基本过程，它们

5、是（）、保持和提取。单项选择题a、编码b、回忆c、再认d、遗忘 21：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）判断题对错 22：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 23：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错 24：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）单项选择题a、俄国b、法国c、美国d、英国 25：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题a、

6、正式评价和非正式评价b、相对评价和绝对评价c、形成性评价和总结性评价d、正确评价和错误评价 26：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、反射 27：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。单项选择题a、问题表征b、定势c、功能固着d、元认知 28：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 29：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题a、合作学习b、情境教学c、发现学习d、程序教学 30：群体发展的最高阶段是（）单项选择题a、松散群体b、联

7、合群体c、非正式群体d、集体 31：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题a、流畅性b、变通性c、包容性d、新异性e、敏感性 32：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、布鲁纳d、班杜拉 33：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 34：运用符号办事的能力是（）。单项选择题a、言语信息b、智慧技能c、认知策略d、动作技能 35：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）判断题对错 36：陈述性知识又叫描

8、述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 37：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题a、认知的驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 38：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题a、言语直观b、形象直观c、感知直观d、表象直观 39：道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。单项选择题a、皮亚杰b、斯陶布c、章志光d、柯尔伯格 40：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 41：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个

9、体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、反省型 42：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、元认知策略c、认知策略d、资源管理策略 43：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题a、认知阶段b、联系形成阶段c、接受阶段d、熟练阶段e、自动化阶段 44：自我意识的成分包括（）多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 45：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 46：某学生的智商为100表示（）。单项选择题a、较低智力b、

10、中等智力c、较高智力d、非凡智力 47：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控的b、外部的、稳定的、不可控的c、内部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、可控的 48：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）单项选择题a、负迁移b、垂直迁移c、般迁移d、具体迁移 49：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学生与教师b、学习c、教师与教学d、学与教 50：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题a、双趋式冲突b、双避式冲突c、趋避式冲突d、双重趋避

11、式冲突 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案b 解析 4：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 桑代克提出的三条学习定律是：效果律、准备率和练习律。(本解析由张恩凯提供) 7：答案d 解析 8：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 9：答案b 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 10：答案c 解析 11：答案c 解析 12：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。

12、 13：答案b 解析 根据内化概念可知答案。 14：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 15：答案a 解析 考察场依存型认知风格。 16：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 17：答案b 解析 18：答案b 解析 略。 19：答案a 解析 根据问题的定义，选a。 20：答案a 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 21：答案错误 解析 价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念

13、是人自身的一种内在价值，不易清醒地意识。 22：答案a,c,e 解析 23：答案正确 解析 系统暂无解析 24：答案a 解析 1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择a选项。 25：答案c 解析 c【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的评价方法论中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指

14、向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。 26：答案d 解析 反射最早是由桑代克提出的。 27：答案b 解析 28：答案c 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 29：答案b 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 30：答案d 解析 31：答案a,b,d 解析 吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（灵活性）和独创性（新异性）。(本解析由张恩凯提供) 32：答案b 解析 33：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 34：答案b 解析 35：答案错误 解析 36：答案a,b,c,d 解析 e选项为程序性知识。 37：答案c 解析 38：答案a 解析 39：答案d 解析 40：答案a,b