教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-8524)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-8524)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-8524)1：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 2：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题a、陈述的是难以观察的内部变化b、陈述含糊不清c、陈述的是教师的行为d、陈述的是外显行为变化 3：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c

2、、先后一致d、先少后多 4：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、有意义的接受学习 5：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、操作性知识d、策略性知识 6：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题a、发现教学b、掌握学习c、情境教学d、合作学习 7：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 8：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题a、下定义b、类化c、抽象化d、辨别e、具

3、体化 9：老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 10：从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级特长评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级特长评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问，该省做法有何成功之处?（）多项选择题a、符合当代素质教育的要求b、使学生彻底摆脱应试教育的束缚c、有利于学生全面发展d、有利于发展学生个性 11：心理测验的技术指标包括

4、量表的（）。多项选择题a、难度b、效度c、信度d、标准化e、知名度 12：下列属于非正式学生群体的是（）单项选择题a、团队组织b、学习小组c、学生宿舍的寝室d、班级中的“团伙” 13：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 14：下面哪些属于一般能力?（）多项选择题a、记忆力b、注意力c、观察力d、色彩鉴别力e、节奏感知力 15：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题a、比较不稳定的b、受先天因素制约的c、时稳时变的d、比较稳定的 16：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题a、20世纪20

5、年代以前b、20世纪20年代至50年代c、20世纪60年代至70年代d、20世纪80年代以后 17：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能目标d、心智技能目标 18：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题a、教育心理学b、教育目标分类c、人类的特征与学习d、学习的条件 19：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题a、布朗b、福勒c、罗森塔尔d、维纳 20：在日常生活中，“桌子”属于（）单项选择题a、具体概念和易下定义概念b、具体概念和科学概念c、科学概念和下定义概念d、具体概念和日常

6、概念 21：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）判断题对错 22：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题a、学习动机b、先行组织者c、认知结构d、学习迁移 23：班杜拉认为模仿的不同方式有（）多项选择题a、直接模仿b、间接模仿c、综合模仿d、象征模仿e、抽象模仿 24：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 25：自我意识的成分包括（）多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 26：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题a、考试焦虑症必要时

7、可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 27：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 28：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选择题a、自动技能b、智力技能c、熟练技巧d、动作技能 29：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、消退 30

8、：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 31：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 32：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 33：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采

9、取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学目标d、学习方法 34：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、无规则水平 35：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题a、形状知觉b、大小知觉c、深度知觉d、立体知觉 36：学生理解知识的标志是（）多项选择题a、知道“是什么”b、知道“为什么”c、能举例复述d、融会贯通e、触类旁通 37：在教学没计工作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、没计教学策略c、分析教学对象d、没计学习目标 38：通过观察事物、演示实

10、验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、知识直观 39：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 40：声音的质量特征称为（）单项选择题a、音强b、音高c、音色d、音波 41：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 42：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题a、操作技能b、心智技能c、应用技能d、学习技能 43：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题a、卡特尔

11、b、奥尔波特c、霍兰德d、斯坦伯格 44：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 45：1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 46：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 47：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题a、加涅b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 48：学习策略可以从哪些方面

12、进行描述?（）多项选择题a、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体e、学习策略是元认知 49：人格有_特性。（）多项选择题a、独特性b、整体性c、稳定性d、功能性e、自然性和社会性的统一 50：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 查看答案1：答案c 解析 2：答案c 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读

13、训练”陈述的是教师的行为。 3：答案a 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 4：答案b 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。 5：答案a 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 6：答案c 解析 7：答案正确 解析 8：答案b,c,d 解析 9：答案b 解析 认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原

14、有认知结构影响的新学习是不存在的。 10：答案a,b,c,d 解析 11：答案b,c,d 解析 【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 12：答案d 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由27人组成，如班级中的“团伙”等。 13：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 14：答案a,b,c 解析 一般能力又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和

15、有效的掌握知识。 15：答案d 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 16：答案b 解析 17：答案b 解析 18：答案d 解析 19：答案c 解析 系统暂无解析 20：答案d 解析 21：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。 22：答案b 解析 23：答案a,c,d,e 解析 24：答案c 解析 25：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 26：答案c 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 27：答案a 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的

16、相似性，并导致迁移的产生。 28：答案c 解析 见“熟练技巧”定义。 29：答案d 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 30：答案a,c,d,e 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 31：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习

17、。 32：答案a 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 33：答案b 解析 34：答案a 解析 35：答案a 解析 36：答案a,b,c,d 解析 37：答案c 解析 38：答案a 解析 39：答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 40：答案c 解析 41：答案正确 解析 系统暂无解析 42：答案b 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 43：答案b 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 44