教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-4050)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4050)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4050)1：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题a、认知的需要b、审美的需要c、创造的需要d、安全的需要e、尊重的需要 2：_是学生学习或认知活动的动力。（）单项选择题a、学习动机b、学习兴趣c、学习过程d、学习策略 3：思维的主要特征为（）。单项选择题a、间接性和概括性b、分析性和概括性c、间接性和整合性d、分析性和整合性 4：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题a、定

2、势b、正迁移c、负迁移d、心智技能 5：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 6：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。单项选择题a、课堂管理b、课堂纪律c、课堂规范d、课堂控制 7：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题a、言语联结学习b、解决问题学习c、规则学习d、概念学习 8：下列学习策略属于组织策略的是（）。单项选择题a、谐音联想法b、举例c、列提纲d、解释意义 9：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题a

3、、从众b、服从c、认同d、内化 10：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 11：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激分化b、刺激比较c、刺激泛化d、行为强化 12：心智技能的执行具有（）。单项选择题a、外显性b、展开性c、内潜性d、客观性 13：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题a、优异b、中上c、中下d、较低 14：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_单项选择题a、内化b、行为c、实行d、反馈 15：学校心理辅导主要服务的人群是（）单项选择题a、正常

4、学生群体b、特殊学生群体c、有心理问题的学生d、极个别学生 16：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、个别化教学d、掌握学习 17：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 18：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题a、选择b、认同c、接受d、赞赏e、行动 19：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题a、录音练习册b、多媒体学习包c、自学课件d、导听教学 20：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容

5、新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 21：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题a、认知策略b、元认知策略c、演绎策略d、归纳策略 22：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题a、灵活性b、创新性c、流畅性d、目的性e、开放性 23：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错 24：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 2

6、5：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 26：学习的意义表现在（）单项选择题a、促进心理的成熟与发展b、获得好的成绩c、适应社会发展d、个体生活的需要 27：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题a、经验加能力b、经验加机遇c、经验加反思d、能力加机遇 28：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语动作阶段d、联结阶段e、自动化阶段 29：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。单项选择题a、轻度智力落后b、中

7、度智力落后c、重度智力落后d、严重智力落后 30：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 31：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 32：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 33：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、固阶段 34：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往

8、存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、差异性c、不平衡性d、顺序性 35：有效进行知识概括的方法是（）。多项选择题a、合理运用正例和反例b、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征c、科学的进行比较d、启发学生独立思考、自觉概括 36：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题a、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力b、智力测验的操作必须规范c、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满d、智力测验的结果解释必须慎重 37：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 38：“一朝被蛇咬，十年怕井

9、绳”，这种现象指（）。单项选择题a、消退b、刺激比较c、刺激泛化d、刺激分化 39：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。多项选择题a、指导b、奖励c、协助d、操纵e、征求学生意见 40：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题a、双因素论b、群因素论c、层次结构论d、三维结构论 41：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题a、近景性动机b、远景性动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 42：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题a、对象不同b、概念不同c、都是对学生的总体评价d、都是一个教育性概念 43：正

10、确的健康概念应指（）。单项选择题a、没有疾病b、身体壮实c、不但躯体健康而且心理健康d、心理素质高 44：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题a、1岁b、3岁c、5岁d、7岁 45：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 46：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 47：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 48：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺

11、向负迁移d、逆向负迁移 49：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。单项选择题a、人的心理活动是在脑中产生的b、客观现实是人心理的内容和源泉c、人的心理是对客观现实主观能动的反映d、人能够深刻地认识世界 50：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）判断题对错 查看答案1：答案a,b,c 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 2：答案a 解析 3：答案a 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 4：答案b 解析 系统暂无解析 5：答案b 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 6：答案a 解析 7：答案b 解析 8：答案

12、c 解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。 9：答案d 解析 10：答案b 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差

13、。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 11：答案c 解析 12：答案c 解析 13：答案b 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 14：答案a 解析 15：答案a 解析 16：答案b 解析 17：答案a 解析 b选项为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 18：答案a,d,e 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 19：答案c 解析

14、20：答案b 解析 题干为同化性迁移的定义。 21：答案a,b 解析 22：答案a 解析 a【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。 23：答案错误 解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 24：答案c 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 25：答案d 解析 26：答案a 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 27：答案c 解析 28：答案b,d,e 解析 安德森认为

15、心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 29：答案b 解析 30：答案b 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案a 解析 33：答案a,b,c,d 解析 34：答案b 解析 35：答案a,b,c,d 解析 有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。 36：答案c 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满

16、没有必然的联系。 37：答案正确 解析 38：答案c 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。 39：答案a,b,d 解析 c、e两项不属于结构创设。 40：答案d 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 41：答案a,d 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 42：答案b 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 43：答案c 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 44：答案b 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，开始进入社会自我阶段。 45：答案正确 解析 系统暂无解析 46：答案a 解析 创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。 47：答案c 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 48：答案b 解析 正迁移和负迁移的区