教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-9804)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-9804)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-9804)1：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 2：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题a、6±2b、6±1c、7±1d、7±2 3：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、创造想象

2、 4：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题a、自陈人格测验b、价值测验c、行为观察d、投射人格测验 5：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）单项选择题a、启发式b、推理式c、算法式d、演绎式 6：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题a、人格b、认知方式c、学习策略d、性格 7：消退实质上是一种（）单项选择题a、正强化b、负强化c、无强化d、替代强化 8：下列不属于观察评价技术的是（）。单项选择题a、行为检查单b、轶事记录c、成长

3、记录袋d、等级评价量表 9：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题a、上位学习b、总括学习c、下位学习d、并列结合学习 10：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 11：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 12：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结

4、果的客观描述。（）判断题对错 13：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题a、身体总发育b、生殖系统的发育c、运动系统的发育d、神经系统的发育e、消化系统的发育 14：流程图和模式图属于（）单项选择题a、精加工策略b、组织策略c、复述策略d、基本策略 15：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 16：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题a、发展性评价b、诊断性评价c、形成性评价d、终结性评价 17：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）单项选择题a、学生的心理b、影响学习的因素c、师生互动d、教师的政治

5、地位 18：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 19：学习与教学的过程包括（）。多项选择题a、反馈过程b、学习过程c、教学过程d、评价/反思过程e、相互作用过程 20：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题a、智力理论b、动机理论c、学习理论d、认知理论 21：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极也有消极作用d、没有作用 22：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感

6、23：“举一反三”是负迁移。（）；判断题对错 24：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 25：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题a、感觉运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 26：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 27：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外部动机c、内部动机d、无意识动机 28：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题a、意义学习b、行为规范学习c、技能的学习d、知识的学习e、信号学习 29：根据

7、耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题a、学习动机越高越好b、学习动机越低越好c、学习动机呈正u型关系d、学习动机呈倒u型关系 30：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 31：哪些人善于发现问题?（）多项选择题a、个体的好奇心、求知欲望越强的b、个体活动的积极性越高的c、个体的知识经验越丰富的d、个体的视野越开阔的 32：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 33：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题a、猿猴b、白鼠c、兔子

8、d、鸽子 34：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、论文式评价 35：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 36：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题a、随机安排b、分类安排c、集中安排d、交错安排 37：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、角色统一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、友爱亲密与孤独 38：注意的功能有（）多项选择题a、调节和监督功

9、能b、维持功能c、抑制功能d、选择功能e、启动功能 39：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 40：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 41：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 42：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。单项选择题a、动作的定向阶段b、物质与物质化阶段c、不出声的外部语言

10、动作阶段d、内部言语动作阶段 43：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）单项选择题a、思维b、逻辑记忆c、形象思维d、有意注意 44：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综合性评定 45：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题a、沉思型b、场依存型c、冲动型d、场独立型 46：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题a

11、、归属b、认同c、服从d、信奉 47：教师能力主要包括（）多项选择题a、教育教学能力b、组织管理能力c、知识归纳能力d、系统学习能力e、判断能力 48：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 49：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果茨基b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 50：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 查看答案1：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 2：答案d 解析 短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。 3：答案a

12、 解析 系统暂无解析 4：答案d 解析 人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应，主试根据其反应推论出若干人格特性。（资料来源普通心理学） 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 9：答案c 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 10：答案正确 解析 系统暂无解析 11：答案c 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 12：答案正确 解析 13：答案a,b,d 解析 14：答案b 解析 15：答案d 解析 16：

13、答案a 解析 17：答案d 解析 18：答案a,c,e 解析 19：答案b,c,d 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价反思过程。 20：答案c 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 21：答案c 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 22：答案c 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 23：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 24：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与

14、自我监控。 25：答案c 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 26：答案正确 解析 27：答案c 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 28：答案a,e 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 29：答案d 解析 30：答案d 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 31：答案a,b,c,d 解析 能否发现问题，这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。 32：答案正确 解析 略 33：答案a 解析 34：答案b 解析 35：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 36：答案d 解析 37：答案a 解析 38：答案a,b,d 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案d 解析 略。 41：答案正确 解析 略 42：答案a