教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-7501)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-7501)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-7501)1：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题a、瞬时记忆b、短时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 2：形成性评价通常发生在()。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 3：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（）判断题对错 4：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（

2、）判断题对错 5：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题a、单维思维b、客体永恒性c、思维不可逆d、以命题形式进行 6：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题a、能力b、动机c、态度d、迁移 7：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素论c、概括化理论d、关系理论 8：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 9：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题a、组织b、反应c、接受d、性格化 10：反复阅读结合尝试背诵的效

3、果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错 11：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题a、艾宾浩斯b、巴甫洛夫c、冯特d、弗洛伊德 12：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 13：奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 14：动机作为活动的一种动力，具有_功能。（）多项选择题a、激活b、指向c、调节与维持d、稳定e、满足 15：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 16：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和

4、动作技能三大领域。（）判断题对错 17：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 18：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 19：心理学家赫尔1920年首创（）单项选择题a、假设检验理论b、样例理论c、有效概念理论d、人工概念研究 20：英语单词的学习主要属于（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、原理学习 21：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）单项选择题a、个体群集b、主观组织c、接近联想d、客观组织 22：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（

5、）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 23：下面哪些属于一般能力?（）多项选择题a、记忆力b、注意力c、观察力d、色彩鉴别力e、节奏感知力 24：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、高尚的动机d、成功感 25：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d.抽象思维阶段 26：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、冯特b、弗洛伊德c、詹姆斯d、罗杰斯 27：创造性思维的核心是（）单项选择题a、聚合思维b、发散思维c、抽象思维d、创造性想象 28：迁移的图

6、式理论的代表人物是（）单项选择题a、贾德b、苛勒c、里德d、罗斯 29：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题a、动作想象b、逻辑想象c、无意想象d、一般想象e、有意想象 30：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、桑代克 31：下列说法正确的是（）。多项选择题a、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学b、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学c、教育心理学的核心研究内容是教师d、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之

7、间的相互作用 32：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近位效应 33：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 34：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 35：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。单项选择题a、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学

8、从纵向角度研究儿童心理发生、发展b、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展c、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展d、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 36：知觉的特性有（）多项选择题a、选择性b、整体性c、复杂性d、理解性e、恒常性 37：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题a、优异b、中上c、中下d、较低 38：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智

9、能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 39：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题a、生存需要b、生理需要c、相互关系需要d、成长需要e、认知需要 40：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题a、学习计划b、学习策略c、学习方法d、学习规律 41：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 42：“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、同化说c、动机说d、干扰说 43：一般来说，认知风格中场依存性者更感

10、兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 44：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 45：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题a、观察法b、调查法c、临床个案法d、自然实验法 46：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题a、斯金纳b、布鲁姆c、加涅d、罗杰斯 47：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、布卢姆d、华生 48：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题a、形象思维b、聚合思维c、发散思维d、抽

11、象思维 49：一般能力包括_等。（）多项选择题a、观察力b、记忆力c、思维力d、注意力e、想象力 50：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 查看答案1：答案b 解析 2：答案d 解析 3：答案错误 解析 维果茨基心理发展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。高级心理机能是社会历史发展的产物。相对于个体来说：高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和发展起来的。（本解析由233网校学员提供） 4：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 7：答案a 解析 学习迁移现象早

12、已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。 8：答案b 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 9：答案b 解析 10：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 11：答案a 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 12：答案d 解析 13：答案错误 解析 系统暂无解析 14：答案a,b,c 解析 15：答案错误 解析 心理健康教育的对象

13、应以正常学生为主。 16：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 17：答案c 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。 18：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 19：答案d 解析 20：答案a 解析 21：答案b 解析 22：答案d 解析 23：答案a,b,c 解析 一般能力又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 24：答案b 解析 【解析】略。 25：答案c 解析 7-11岁儿童处于具体运算阶

14、段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 26：答案c 解析 27：答案b 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 28：答案c 解析 29：答案c,e 解析 30：答案a 解析 31：答案a,b,d 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。 32：答案d 解析 【解析】略。 33：答案b 解析 根

15、据课堂管理的概念，选b。 34：答案c 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成s-r联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 35：答案d 解析 36：答案a,b,d,e 解析 37：答案b 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 38：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 39：答案a,c,d 解析 40：答案b 解析 41：答案正确 解析 42：答案b 解析 43：答案a 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选a。（资料来源当代教育心理学） 44：答案正确 解析 系统暂无解析 45：答案a 解析 略 46：答案d 解析 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛