教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-2381)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-2381)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-2381)1：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 2：以持久的心境低落为特征的神经症称为（）单项选择题a、强迫症b、焦虑症c、恐惧症d、抑郁症 3：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）判断题对错 4：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对

2、学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、桑代克 5：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）多项选择题a、随意性b、具体性c、开展性d、计划性e、抽象性 6：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 7：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 8：培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）单项选择题a、需要感b、有力感c、安全感d、信任感 9：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单

3、项选择题a、格式塔效应b、艾宾浩斯效应c、马斯洛效应d、罗森塔尔效应 10：在师生关系中，（）单项选择题a、学生是较主动的一方。b、师生主动性相同c、师生均无主动性d、教师是较为主动的一方 11：以下哪些是基本的测量方法?（）多项选择题a、自我报告b、直接观察c、测验d、教师或同伴的评判 12：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散d、形态扩散 13：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务感d、道德精神面貌 14：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状

4、态或反应的倾向性。（）判断题对错 15：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 16：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 17：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、推测与假设训练c、自我设计训练d、发散思维训练 18：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题a、汉语拼音的学习影响英语字母的发音b、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习c、“石

5、”字的学习影响“磊”字的学习d、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 19：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 20：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题a、学能测验b、成就测验c、标准参照测验d、常模参照测验 21：态度的核心成分是（）单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、意志成分 22：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的差异c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 23：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个

6、目标（）单项选择题a、二b、三c、四d、五 24：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题a、消退b、间隔强化c、负强化d、正强化 25：影响压力的主要因素有（）多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 26：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的地幻想b、走路c、联想d、发明创造 27：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 28：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d

7、、内化性和意志性 29：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题a、家庭教养模式b、学校教育c、同辈群体d、隔辈群体e、遗传 30：“erg”理论的提出者是（）单项选择题a、马斯洛b、弗洛伊德c、奥尔德弗d、罗杰斯 31：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、差异性 32：程序性知识的基本单位是（）。单项选择题a、产生式b、图式c、命题d、表象 33：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）单项选择题a、发现学习b、掌握学习c、合作教学d、情境教学 34：社会学习品德理论是由（）提出的。单项选择题a、埃里克森b、费斯廷

8、格c、班杜拉d、皮亚杰 35：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理?b、学习环境的设置?c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用?e、社会性人力资源的利用 36：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 37：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、正迁移d、负迁移 38：问题解决的最后一个阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 39：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）判断题对错 40：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇

9、学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 41：（）是一种间接的强化方式。单项选择题a、外部强化b、内部强化d、替代强化 42：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题a、内在强化b、负强化c、替代强化d、无意强化 43：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 44：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激一反应联结 45：由学

10、习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）判断题对错 46：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题a、能力b、运气c、努力d、任务难度 47：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题a、学习是一个主动的认识过程b、重视学习过程c、强调内部动机的重要性d、有意义接受学习是学生学习的主要形式 48：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题a、投射效应b、正性偏差c、定势效应d、刻板效应 49：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、

11、概括化理论c、共同要素说d、关系理论 50：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、验证假设 查看答案1：答案b 解析 2：答案d 解析 系统暂无解析 3：答案正确 解析 4：答案a 解析 5：答案a,c,d 解析 6：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 7：答案a 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 10：答案d 解析 11：答案a,b,c,d 解析 测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。 12：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设

12、想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么，办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。 13：答案a 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 14：答案正确 解析 略 15：答案b 解析 16：答案c 解析 17：答案d 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 18：答案b 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性

13、和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 19：答案d 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 20：答案d 解析 21：答案b 解析 22：答案d 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 23：答案d 解析 学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解

14、答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。 24：答案d 解析 25：答案a,b,c,d,e 解析 26：答案d 解析 27：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 28：答案a 解析 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 29：答案a,b,c 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体

15、。 30：答案c 解析 31：答案b 解析 32：答案a 解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 33：答案a 解析 34：答案c 解析 35：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 36：答案正确 解析 略 37：答案b 解析 38：答案d 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。 39：答案正确 解析 40：答案b 解析 41：答案d 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 42：答案c 解析 43：答案b,d,e 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 44：答案d 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，