教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-1777)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-1777)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-1777)1：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 2：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题a、班杜拉b、柯尔伯格c、加涅d、皮亚杰 3：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题a、柏拉图b、亚里士多德c、冯特d、艾宾浩斯 4：在充实制教学策

2、略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题a、原则充实b、水平充实c、垂直充实d、弹性充实 5：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）单项选择题a、竞争b、合作c、讨论d、对话 6：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题a、合作学习b、情境教学c、发现学习d、程序教学 7：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题a、常态分布b、正态分布c、动态分布d、偏态分布 8：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题a、上位学习b、

3、总括学习c、下位学习d、并列结合学习 9：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题a、观察b、测验c、访谈d、实验 10：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认识策略d、复述策略 11：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题a、客观性b、计划性c、可比性d、公平性 12：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、冲动型d、沉思型 13：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三

4、类。（）判断题对错 14：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 15：桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（）单项选择题a、效果律b、实践律c、练习律d、准备律 16：动作技能形成的阶段是（）多项选择题a、认知定向阶段b、掌握局部动作阶段c、初步掌握完整动作阶段d、活动的定向阶段e、动作协调完善化阶段 17：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题a、优异b、中上c、中下d、较低 18：（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、调节策略 19：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导

5、地位。（）判断题对错 20：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）单项选择题a、逐渐分化原则b、整合协调原则c、启发性原则d、循序渐进原则 21：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 22：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 23：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏贝尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 24：影响自我效能感形

6、成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 25：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 26：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错 27：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、原理学习 28：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题a、常模b、效度c、难度d、信度 29：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、

7、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 30：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 31：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 32：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 33：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操作熟练b、操作模仿c、操作

8、整合d、操作定向 34：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的学生c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 35：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题a、学生b、教学目标c、教学内容d、教学媒体 36：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 37：创造性思维的核心是（）单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 38：教科书中的练习题多属于（）的问题单项选择题a、创造性b、认知性c、有结构d、无结构 39：教学活动中

9、，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 40：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 41：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题a、有意义接受学习b、无意义接受学习c、发现学习d、接受学习 42：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。单项选择题a、反例b、概括c、变式d、抽象 43：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）判断题对错 44：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题a、思维准

10、备b、思维c、感觉运动d、抽象思维 45：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 46：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题a、明确问题b、模糊问题c、有结构问题d、无结构问题 47：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、无法确定 48：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错 49：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型

11、，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）判断题对错 50：发散思维的三个特征是（）单项选择题a、变通性、灵活性和流通性b、间接性、独创性和流畅性c、概括性、间接性和变通性d、变通性、独创性和流畅性 查看答案1：答案b 解析 2：答案d 解析 3：答案b 解析 4：答案b 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 7：答案b 解析 8：答案c 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知

12、结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 9：答案b 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 10：答案d 解析 11：答案d 解析 12：答案a 解析 13：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 14：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 15：答案b 解析 系统暂无解析 16：答案a,b,c,e 解析 17：答案b 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高

13、依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 18：答案a 解析 19：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 20：答案b 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案d 解析 26：答案错误 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在

14、将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。 29：答案b 解析 略 30：答案c 解析 31：答案d 解析 32：答案c 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 33：答案c 解析 34：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 35：答案b 解析 学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 36：答案a 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 37：答案b 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 38：答案c 解析 39：答案c 解析 40：答案正确 解析 略 41：答案a 解