小松鼠找花生果教学设计

1、26小松鼠找花生果浦口区天润城小学 柏融教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课 9个生字，两条绿线内 7 个字只识不写。 认识一个偏旁。 理解由生字组成的词语。3. 了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。 教学重点：学会本课生字，了解花生果长在地下。教学方法： 教授法、朗读法、情境教学法教具：板书、 PPT课时：2 课时教学过程：第一课时一导入1. 小朋友们真精神，我们来猜一个谜语吧！ 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。2. 是什么呢？答对了，真聪明，瞧！这就是花生，外面黄黄的外衣就是麻屋子了，红色的皮 也就是红帐子， 而里面的白白的仁就是白胖子！花生又

2、叫花生果， 请小朋友跟老师读“花生 果”。3. 你们喜欢吃花生果吗？有一只小松鼠特别喜欢吃花生果，嘘！他来了。跟他打打招呼吧！ 多可爱的小松鼠啊！我们把它的名字写下来，跟老师念“小松鼠” 。4. 小松鼠和花生果之间会发生什么样的故事呢？（）你们都知道啦！肯定是通过课前读书 的吧，你们真是一群爱学习的孩子。板书“找”（红色粉笔） ，齐读课题， （3 分钟）小松鼠想邀请你们和他一起去找花生果呢！想去吗？那就赶紧做好了，老师带你们去森林啦！ （播 放课文视频）二教读生字1. 你们喜欢这个故事吗？那就先得认识这些生字宝宝2. 第一排，谁来？ 旁边 蚯蚓 结果旁边，你知道是什么地方吗 ?你能用旁边说一句

3、话吗？3. 还有呢，谁来读？留着 每天 一直 奇怪 你不仅读得正确，响亮，还读出了奇怪的语气，真不错！我把大拇指送给你，我们也学着他 的样子来读一读。4. 绿油油 黄灿灿 金色 你知道这一排的词语写得都是什么吗？你懂得真多！5. 睁大眼睛自言自语 钻出来我看到你读这一排的时候都做了动作，眼睛睁那么大，你真会读词语，还有谁来读？ 你也做动作了，老师发现你的“自言自语”这个词读得时候声音小小的，为什么呢？（因为 自言自语是自己和自己说话） 我们一起来读读看。6. 词语你们读得很准确， 是不是因为老师把拼音放在上面的缘故呢？那我如果去掉拼音你还 会读吗？（出示没有拼音的词语）7. 现在我们开火车来读

4、，要看看那辆小火车坐得笔直笔直的。（评价，恩 ，这辆小火车开得真好！个个声音都响亮，读得也正确，我们把掌声送给他们）（5 分钟）8. 小朋友们真厉害，把所有的词语都认识了，瞧，小松鼠又来了，它说这下小朋友们再去读 课文一定能读得非常好！ 想不想试试看？自由朗读课文， 可要认真哦， 小松鼠正笑眯眯地看 着我们哪！（ 2 分钟） 三、指导读书1. 刚才老师下去听的时候呀，发现有些句子小朋友读得不太好，这些句子有点长，现在跟老 师来读读看。（出示句子， ）老师范读，领读，谁来试试看，读得不好，老师要教，也可以请 好点的学生教） （1 分钟）2. 这个句子在我们课文的第三小节，谁想读一读第三小节？不忙

5、，小松鼠说，这个环节要让 它来做评委， 他要让男生女生进行一个比赛， 比什么呢？不是光比读书的， 还要比读书姿势， 比纪律，表现好的要奖励星星的。谁先来？谁来评评看？（ 12 分钟）4. 课文读得正确流利， 老师真高兴， 你们知道吗？课文中有许多生字宝宝等着和你们做朋友， 希望你们能记住他们呢？愿意跟他们做朋友么？他们来了！ （课件出示） 四.吃花生，学生字1. 每颗花生果上都有一个小秘密，能够发现的小朋友就能吃到花生。A、指名抽读检查生字掌握情况B、小组合作学习生字 这块地结的果实还真不少，小松鼠已经把花生分到每个四人小组中，我们来识字赢花生。 （每四人小组有生字卡片一份， 一小袋花生。 由

6、小组长负责检查学员学习情况， 学员每读对 生字卡片中的一个生字可得花生一颗，小组中可轮流读，看谁得到的花生多。 ）C、全班交流2、展示所学成果，比比谁的花生多谁的花生少3、得到较多花生的小朋友你愿意请其他小朋友吃花生吗？ 由小朋友指名请其他小朋友读他所选的生字卡片，并分享他的花生4、你能让一颗花生果长出许多花吗（ “一字开花”组词练习，也可进行说句训练）5、写字指导“结” “直”“每” 吃了小松鼠那么多花生，让我们写几个字送给它。看范例，全班交流“结”的字形结构及右 边的特点 ,“直”的记法， “每”的偏旁 电脑范写 学生练习、评价选出我们小朋友写的最好的送给小松鼠留纪念，记下这美丽的时刻。第

7、二课时 一、复习导入 1这节课，我们继续来学习第 26 课小松鼠找花生果。 （齐读） 2上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一（3）班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗？ 3不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它 要先考考你们，过过这个词语森林，你们有没有信心过这一关？ 4.准备好了吗？（出示词语）开火车读。5. 让我们一起闯关吧。 （全班齐读） 二、感知课文1恭喜你们顺利过关了，现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧。 2小松鼠要带我们去哪找花生果呢？3哦，我们跟着小松鼠来到树林旁边，看到了什么？ 花生的叶子怎么样？（绿油油）什么叫“绿油油”？（绿油油就

8、是绿得发亮，像是冒出了 油似的）生活中你见过哪些东西是绿油油的呀？（小草，麦苗，树叶）你真留心观察。小朋 友你们看， 这是绿油油的草地， 这是绿油油的青菜， 这是绿油油的麦苗， 还有绿油油的竹叶， 大自然中到处都是绿油油，谁再来读一读这个词，真绿！ 花的颜色怎样？（黄灿灿）什么样的颜色叫黄灿灿呀？（黄灿灿是指黄得耀眼夺目。 ）你 见过哪些东西是黄灿灿的？ （金子， 油菜花， 迎春花，）看，这就是黄灿灿的小花， 好看吗？ 那谁来读一读？读得真美，我们一起美美地读一读 4、花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀，谁能把花生的好看读出来的？听你的 朗读我觉得叶子变得更绿了，还有谁也想读的？听你的

9、朗读，我觉得小花变得更美了！5. 我们一起来感受一下花生的美。三精读第二段 过渡：小松鼠知道这是花生吗？ 不知道 1小松鼠开始并不知道这是花生，它去问了谁？又是怎么问的？请小朋友们自己读读课文 的第二自然段，找一找。小松鼠问谁了？（蚯蚓） 2看！（出示小松鼠问蚯蚓图）小松鼠是怎样问蚯蚓的？（“这是什么呀？” ）谁来学小松鼠的样子问问蚯蚓？（指名读句子）3蚯蚓是怎么回答的？（点击“这是花生” ） 小朋友，现在我们来到了花生地，我是小松鼠，你们是谁呀？（蚯蚓） 单独问某一个学生“蚯蚓，这是什么呀？” “这是花生” 再问一个学生， 一起问：“蚯蚓们， 这是什么呀？”“这是花生” 现在我是蚯蚓， 你们

10、是谁呀？ “小松鼠”老师请一位小朋友： “小松鼠，问我呀！ ”再请一位，所有的小松鼠都来问吧！ 4、花生吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的）听了蚯蚓的话，如果你是小松鼠，你的心情是 什么样的？为什么？ 5、小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想 等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。6、小松鼠现在可高兴了， 谁能把它的高兴劲儿给读出来 （读出小松鼠内心偷偷高兴的语气） 学生读， 老师听出了小松鼠的高兴， 还有谁来读？你的朗读让我看到了一只充满期待的小松 鼠。小朋友，让我们一起来高兴地读一读。四精读第三小节过渡： 小松鼠看到这么多花生， 想到自己一个冬天也吃不完， 还可以招待亲戚朋友吃， 可以 炒着吃、

11、 煮着吃、做花生糖吃、 做花生饼吃， 心里越想越美。 天黑了， 都舍不得离开。 晚上， 小松鼠还做了一个美美的梦。第二早上， 他一路小跑来到花生地里。第三天，他也来到花生 地里；第四天，他又来到花生地里。2、像这样今天来，明天来，后天来，接连着来，就叫“每天”。“每天”是什么意思？（天天）3、小朋友这里的每是生字，这个字是上下结构，有个新偏旁，跟老师读，母字底。你能给 每找找朋友么？比如，每天，每人，每次，每个。每的朋友可真多呀，每，每天，我每天都 看书，你呢？你每天干什么？4、那小松鼠呢？（小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有），第一天，小松鼠到花生地里去看花生结果了没有， 第二天 第

12、三天 第十天 第二十天 日复一日， 小松鼠 每天都到花生地里去找花生果， 你们猜， 在这么多日子里， 小松鼠有没有遇到过刮风下雨的 天气啊？那， 下雨天，小松鼠 为什么， 下雨，刮风小松鼠都要去花生地找花生果呢？ （因 为他很想得到花生果） 它不能过两天去一下， 或者到了星期六星期天在家休息吗？ （引导学 生说出小松鼠很着急，希望花生早点结果！ ）5、是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早点得到花生果呀，可是引读。什么叫“落光了”？看到金色的小花落光了，小松鼠的心情怎么样啊？（很失望）你能读一读吗？ 评价，我听出来了， 这只小松鼠很失望， 这只小松鼠非常失望， 你们已经读懂了这只小松鼠。 五精读

13、第四小节1、小松鼠天天找，天天盼，没有看到花生果，他会觉得怎么样？ （奇怪）奇怪什么呢？对呀，播种，开花，结果是植物生长自然规律，为什么花生果却没有 看到呢？2、小松鼠有这么满肚子的疑问难怪要睁大眼睛，自言自语了，什么叫自言自语？自言自语 的小松鼠，充满了疑惑，睁大了眼睛，谁来读这一段？恩，你还做了动作，老师在你的眼睛 里看到了很多很多的不明白， 老师听出来了， 你这只小松鼠想知道个究竟呢！ 我们一起来学 着小松鼠奇怪奇怪吧！ 六精读第五小节1、被谁摘走了呢？引读 这话是谁说的呀？蚯蚓，哦，原来小松鼠的自言自语被蚯蚓听到 了。蚯蚓是怎么知道的呀？2、你觉得这只蚯蚓怎样啊？（热心，爱帮助别人，友好）那你来读读看，这只小蚯蚓不仅 很热心， 书读得也不错呢！ 这只小蚯蚓有点胆小， 你能胆子再大一点吗？我们一起来做热心 的小蚯蚓。3、哦， 原来花生果全在泥土里呢！想看看花生果的生长过程吗？点击课件，老师帮助解说，现在小松鼠知道花生果长在泥土里了， 那它之前说要把花生果摘下来， 能摘到吗？那要怎么 办呢？（挖）对了，你们的办法真多，还是你们聪明，聪明的小朋友和小松鼠一起找到了花 生果，多有趣呀，我们一起把这个有趣的故事回顾一遍吧！看图说课文！18、多棒呀，都能完整地说出来了！把掌声送给自己吧！19. 小朋友们，今天在你们的帮助下，小松鼠