教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月24日-967)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月24日-967)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月24日-967)1：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。单项选择题a、关心学生的学习b、教书育人c、班主任工作d、教学 2：正确的学生观应包括（）。多项选择题a、学生都有巨大的发展潜力b、学生的不成熟性具有成长价值c、学生具有主体性，特别是创造性d、学生是责权主体，有正当的权利和利益e、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 3：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进

2、行教学的组织形式是（）单项选择题a、现场教学b、个别教学c、小组教学d、复式教学 4：遗传决定论的代表人物是（）。多项选择题a、高尔登b、华生c、霍尔d、吴伟士e、施太伦 5：把课程用于教育科学的专门术语始于（）。单项选择题a、法国的左拉b、英国的斯宾塞c、中国的孟子d、苏格拉底 6：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）判断题对错 7：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题a、中国b、埃及c、希腊d、罗马 8：教学计划的中心问题是（）。单项选择题a、开设哪些科目b、各门学科开设的顺序c、各门学科的教学时间d、各门学科的教学方法 9：杜威所主张的教育思想被称作是（）。

3、单项选择题a、 存在主义教育思想b、 要素主义教育思想c、 实用主义教育思想d、 永恒主义教育思想 10：下列哪项不属于课程目标的规定性（）。单项选择题a、操作性和指导性b、时限性和具体性c、工具性和基础性d、整体性和递进性 11：能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。判断题对错 12：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题a、教育者与德育内容b、教育者与德育方法c、德育要求与受教育者已有品德水平d、受教育者与教育者 13：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题a、劳动起源论b、生物起源论c、心理起源论d、生物进化论 14：学校德育的主要途径是（）。单项选择题a、课外活动b、

4、各科教学c、政治课d、班主任工作 15：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题a、层级负责b、地方负责c、分级管理d、一统制 16：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 17：师生关系在社会道德上是（）。单项选择题a、授受关系b、民主平等的关系c、相互促进的关系d、师道尊严的关系 18：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）判断题对错 19：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题a、 技术小组b、 学科小组c、 艺术小组d、 体育小组 20：如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（）判断题对错 21：学习策略训练

5、的原则有（）。多项选择题a、主体性原则b、内化性原则c、特定性原则d、生成性原则e、有效的监控原则 22：在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。单项选择题a、直观性原则b、启发性原则c、循序渐进原则d、巩固性原则 23：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（）判断题对错 24：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题a、启发性b、直观性c、因材施教d、巩固性 25：以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力

6、，并迁移到其他方面的学习课程称为（）单项选择题a、研究型课程b、基础型课程c、拓展型课程d、实践型课程 26：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）单项选择题a、遗传的相互作用b、成熟的相互作用c、环境的相互作用d、教师的相互作用 27：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（）单项选择题a、 参观法b、 实验法c、 演示法d、 练习法 28：我国的教育专著学记中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（）。单项选择题a、劳动与学习相结合b、课内与课外相结合c、学习与思考相结合d、学习与行动相结合 29：德育

7、内容决定德育方法。（）判断题对错 30：狼孩心理障碍的主要原因是（）。单项选择题a、缺乏营养b、遗传因素c、狼的影响d、缺乏社会性刺激 查看答案1：答案b 解析 教师的根本任务是教书育人。 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：答案a 解析 4：答案a,c 解析 本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。 5：答案b 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。 6：答案错误 解析 我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。 7：答案b

8、解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。 8：答案a 解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。 9：答案c 解析 杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。 10：答案c 解析 一般而言，课程目标应该明确而清晰。它有七个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性、整体性、层次性(指导性)、递进性。 11：答案错误 解析 遗传因素为人的身心发展提供了前提。遗传为人的身心发展提供物质基础，为人的身心发

9、展提供可能性。 12：答案c 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 13：答案a 解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。 14：答案b 解析 教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。 15：答案b,c 解析 义务教育实行“地方负责、分

10、级管理”。 16：答案错误 解析 17：答案c 解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。 18：答案错误 解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 19：答案a 解析 20：答案正确 解析 21：答案a,b,c,d,e 解析 22：答案a 解析 23：答案正确 解析 24：答案c 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 25：答案c 解析 26：答案c 解析 27：答案c 解析 28：答案b 解析 “时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自