教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月10日-1685)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-1685)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-1685)1：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 2：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 3：个体创造性的标志有（）。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 4：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）

2、。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、前摄抑制和倒摄抑制d、自然消退 5：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）单项选择题a、性格b、气质c、能力d、情感 6：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、内部学习动机b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、认知内驱力 7：问题解决的特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 8：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 9：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题a、长时记忆b、情境依存性记忆c、程序性记忆d、工作记忆 10：各科教学普遍采用的一种教

3、学方法是（）。单项选择题a、讲解法b、练习c、演示法d、课堂问答 11：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题a、吃了酸的食物会流唾液b、老鼠打洞c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 12：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 13：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 14：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题a、课堂规则的制定与执行b、教材的呈现c、课堂练习d、吸引学

4、生的注意力e、教学策略的运用 15：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 16：埃里克森认为，1218岁个体的心理社会性任务是发展（）单项选择题a、自主性b、主动性c、自我同一性d、勤奋感 17：操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 18：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。单项选择题a、图示b、坐标c、遗忘曲线d、练习曲线 19：自我肯定行为主要表现在（）等方面。多项选择题a、请求b、交流c、拒绝d、信心e、真

5、实地表达自己的意见和情感 20：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 21：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题a、准则与控制b、约束与规范c、指引与导向d、加强与规范 22：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 23：衡量品德的一个最重要的标志是( )。单项选择题a、道德情感b、道德信念c、道德行为d、道德意志 24：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测

6、验（）质量指标高。单项选择题a、效度高b、信度c、难度d、区分度 25：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情景c、教材d、学生 26：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题a、上升b、下降c、先降后升d、先升后降 27：矫治儿童强迫症常用的方法有（）多项选择题a、系统脱敏法b、橡皮圈疗法c、暴露疗法d、行为中止法e、替代法 28：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 29：到工厂进行参观访问属于()单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 30：意义学

7、习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 查看答案1：答案c 解析 2：答案d 解析 3：答案a,c 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 4：答案a 解析 5：答案a 解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供) 6：答案d 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 7：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 8：答案c 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 9

8、：答案c 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 10：答案b 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 11：答案d 解析 12：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 13：答案d 解析 14：答案a,b,c,d,e 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 15：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选

9、项。 16：答案c 解析 c依据埃里克森的发展阶段理论，1218岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。 17：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 18：答案d 解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。 19：答案a,c,e 解析 【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不伤害对方；真实地表达自己的意见和情感 20：答案b,c,d 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 21：答案a 解析 22：答案c 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 23：答案c 解析 道德行为是