教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月29日-2742)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-2742)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-2742)1：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、 主观主义b、 客观主义c、 环境主义d、 强化e、 发现学习 2：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 3：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （）判断题对错 4：动作技能的形成一般经历“认知

2、阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）判断题对错 5：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错 6：问题解决的基本特点是（）单项选择题a、目的性、客观性、系统性b、客观性、认知性、序列性c、目的性、认知性、客观性d、目的性、认知性、序列性 7：学习英语单词，属于（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、原理学习 8：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律 d、组合律 9：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 10：根据学习动机内容的社会意

3、义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、高尚动机与低级动机b、工作动机与提高动机c、社会动机与个人动机d、交往动机与荣誉动机 11：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 12：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 13：个性的结构主要包括（）o多项选择题a、人格b、个性倾向性c、个性心理特征d、自我意识

4、e、个性情感特征 14：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 15：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 16：组织策略属于（ ）。单项选择题a、精加工策略b、认知策略c、调节策略d、元认知策略 17：学生中常见的焦虑反应是( )。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 18：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成

5、蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。单项选择题a、自觉性b、果断性c、坚持性d、自制性 19：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题a、主导性b、辅助性c、远景性d、近景性 20：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 21：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 22：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 23：根据操

6、作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 24：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度 ?c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 25：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （）判断题对错 26：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题a、缺少学习技能b、过度焦虑c、注意力缺陷d、对学习不感兴趣 27：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、学习情境的相似性b、教师指导c、学习材料的相似性d、认知结构 28：在实际教学过程中，学生对知识

7、的概括只能是感性概括。（）判断题对错 29：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 30：如何做关系图?（）多项选择题a、找出文中的主要观点b、找出次要的观点或支持主要观点的部分c、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来d、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 查看答案1：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 2：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 3：答案

8、错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 4：答案正确 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案d 解析 书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供) 7：答案b 解析 8：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 9：答案正确 解析 对的。第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 10：答案a 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是

9、利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 11：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 12：答案a 解析 略。 13：答案b,c,d 解析 从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：个性倾向性、个性心理特征、自我意识。 14：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 15：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 16：答案b 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 17：答案c 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。

10、 18：答案a 解析 意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此，本题选择a选项。 19：答案d 解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根

11、据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。 20：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激反应联结。 21：答案b,c 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 22：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 23：答案a 解析 略。 24：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 25：答案错误 解析 题干所述是关注学生阶段的特征。 26：答案d 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 27：答案d 解析 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为d。