教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月09日-3270)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-3270)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-3270)1：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 2：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 3：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 4：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：

2、一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 5：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 6：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）判断题对错 7：属于高级规则的学习活动的是（）。单项选择题a、问题解决b、概念学习c、规则学习d、接受学习 8：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方

3、式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、操作方向b、原型操作c、原型内化d、原型定向 9：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 10：教学媒体包括（）。多项选择题a、投影b、录像c、计算机d、黑板e、图片 11：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 12：在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题a、霍尔b、华生c、杜威d、布鲁纳 13：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200

4、% 14：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同性对角色混乱 15：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 16：创造性的基本特征有（）。多项选择题a、流畅性b、变通性c、新异性d、独创性 17：智商(iq)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 18：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记

5、忆的目的。这种方法是（）。单项选择题a、深度加工方法b、组块化编码c、适当过度学习d、有效运用记忆术 19：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、_和_。 （）多项选择题a、储存b、保持c、回忆d、提取 20：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 21：“举一反三”属于（）。纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移r单项选择题a、纵向迁移b、顺向迁移c、逆向迁移d、特殊迁移 22：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项

6、选择题a、理解问题b、提出假设 c、发现问题d、检验假设 23：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、既定疑点b、理论假设c、刺激情境d、给定途径 24：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 25：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、操作方向b、原型操作c、原型内化d、原型定向 26：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c

7、、活动律d、组合律 27：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 28：少年期指（）。单项选择题a、3岁6、7岁b、11、12岁14、15岁c、6、7岁11、12岁d、14、15岁25岁 29：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、性格c、态度d、气质 30：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 查看答案1：答案c 解析 20世

8、纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 2：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 3：答案a,b,c,d,e 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。 4：答案正确 解析 略。 5：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 6：答案正确 解析 研究表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯提供) 7

9、：答案a 解析 选a，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。 8：答案b 解析 9：答案a 解析 10：答案a,b,c,d,e 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 11：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 12：答案b 解析 华生是美国教育心理学家，行为主义代表人之一，他特别强调环境对人行为的影响，他的这种思想是典型的“环境决定论”。根据这一理论。犯罪心理和行为的形成与发展，是人在不良的环境中不断学习、训练的结果。 13：答案c 解析 14：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自

10、卑感。 15：答案c 解析 16：答案a,b,d 解析 研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。 17：答案a 解析 智商简称iq。iq=智力年龄(ma)/实际年龄(ca)×100。 18：答案a 解析 19：答案a,d 解析 20：答案d 解析 21：答案b 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要

11、素重新组合并移用于另一种学习之中。 22：答案c 解析 发现问题是首要环节。 23：答案c 解析 由问题的定义可知c项正确。 24：答案a,c 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 25：答案b 解析 智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。 26：答案b 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生