教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月16日-5840)_1

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-5840)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-5840)1：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、原有认知水平d、归因风格e、自我意识 2：期待包括（）。多项选择题a、过程期待b、结果期待c、方法期待d、效能期待e、自我期待 3：健康的概念是指（）。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 4：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。单项选择题a、概念同化的过程b、概念顺应的过程c、适

2、应的过程d、守恒的过程 5：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 6：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 7：注意的两种最基本的特性是（）。单项选择题a、指向性与选择性b、指向性与集中性c、指向性与分散性d、集中性与紧张性 8：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 9：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 10：创造性是指个体产

3、生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 11：品德形成的标志是（）。单项选择题a、道德信念b、道德评价能力的形成c、价值内化d、道德行为习惯的养成 12：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 13：元认知调节策略与监视策略无关。 （）判断题对错 14：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）单项选择题a、初期b、中期c、后期d、各阶段都可能 15：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题a、诊断问题b、克服障碍c、行为矫正d、寻求发展 16：场独立型概念的提出人是（）。单项

4、选择题a、卡特尔b、威特金c、吉尔福特d、列维托夫 17：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，24岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 18：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、操作方向b、原型操作c、原型内化d、原型定向 19：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。单项选择题a、迅速的b、有目的的c、盲目的d、进步的 20：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题a、正相关b、影响不大c、负相关d、毫无影响 21：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂

5、的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 22：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （）判断题对错 23：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（）判断题对错 24：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 25：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、吹拉弹唱技能 26：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 27：桑代克认为动物的学习是

6、由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激一反应联结 28：长时记忆的编码方式包括（）。多项选择题a、视觉编码b、听觉编码c、语义编码d、表象编码 29：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关系图 30：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 2：答案b,d 解析 略。 3：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 4：答案a 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念

7、之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。 5：答案正确 解析 略。 6：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 7：答案b 解析 注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。 8：答案正确 解析 略。 9：答案a 解析 上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观

8、念，而新学习的观念是总括性观念。 10：答案d 解析 11：答案d 解析 12：答案d 解析 13：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。 14：答案b 解析 b高原现象通常发生在技能学习过程中期。 15：答案d 解析 d学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。 16：答案b 解析 略。 17：答案b 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。24岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维

9、不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 18：答案b 解析 智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。 19：答案c 解析 桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。 20：答案c 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。 21：答案d 解析 22：答案错误 解析 题干所述是关注学生阶段的特征。 23：答案错误 解析 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。 24：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 25：答案d 解析 26：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 27：答案d 解析 桑代克的尝试错误说，把学习定义为刺激与