幼儿园新班班主任工作总结4篇

1、幼儿园新班班主任工作总结4篇 幼儿园新班班主任工作总结第1篇 回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际动身鼓舞孩子独立、自理，使孩子在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进孩子的发展： 一、爱心班主任工作的灵魂 “爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意安全，当孩子身体出现不适时，要准时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。正如我班可爱的符思博，因喝凉牛奶引起肚子痛，趴在桌子上时，我准时联系家长，孩子得到准时的治疗，孩子的家长

2、感谢得对我说：“真是太感谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!” 学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细节都不留意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而许多家长都来反应说幼儿的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给幼儿更多的爱，幼儿才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。 二、耐心班主任工作的关键 在一个家庭里教育一个孩子原来就很难，在一个班级管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“30多个孩子管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群贾生惯养的娃娃!父母忙更没时间管!”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难

3、、很烦、很累。记得刚开学时，面对30个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没掌握自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心敏捷的教育，班级大有转变，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人

4、多，却再也不会觉得那么吵闹啦! 三、育心班主任工作的基础 学校是培育教育孩子学学问的摇篮，针对全班30个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培育孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强“我的花最多”的好孩子。 总之，好的开头是成功的一半.下一学年我要向着自己预定的目标努力奋斗.以充分的预备迎接新珍宝们。 幼儿园新班班主任工作总结第2篇 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时间总在你不经意的时候静静地溜走。看着这

5、些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下： 一、细心呵护，做好保育工作： 在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照看好他们，天气好的时候，我会带他们出去散散步，天凉时，提示他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿学做自

6、己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿积极参与活动。 二、教育教学的灵性发展： 现在使用的建构式课程中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 依据教材中

7、各个主题的目标，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前预备方面，充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起收集资料。在活动中，特殊留意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。活动后，积极地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼

8、儿真正的成为活动的主体。 听故事，培育幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话，看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如

9、在活动中，我们经常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言发展能力比较好。 当然户外活动也我们也很注意，因为这是孩子们最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游玩，每天玩着幼儿园固有的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。为了让幼儿有更多的游玩活动材料，这学期，我们用许多废旧物品制作半成品，如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用，发展了幼儿的想

10、象力和创造力，使他们在游玩中学习、在消遣中学习。 三、人之初，性本善，说品德行为： 我们通过各种朋友间要相互团结友爱的故事，让幼儿了解小朋友之间应当团结，平常准时发觉一些好的行为等，如：相互帮助扣扣子等，准时表扬，逐步形成相互帮助的良好品德，像王佳依、张凯文、苏文妍等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带、拉拉链等，我们就准时赐予确定和表扬，鼓舞其他小朋友像她们一样。渐渐地爱帮助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很快乐，不过也有些小朋友爱欺侮别的小朋友，例如：李文涛、庞浩宇等小朋友总是会欺侮别的小朋友，一会就有小朋友来告状说他们又在打人了，于是经过一段一段时间的留意、观看，准时发觉

11、他们不好的行为让他们改正，对于他们间或出现好的行为我们也都赐予表扬、鼓舞。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。 四、警钟常鸣，做好安全工作： 幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，专心细致地开展各项安全工作。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，出门要遵守交通规则，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们专心的检查每一位幼儿是否从家中带来有危急性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他

12、们的身体是否有异常。并在平常的活动中教给孩子们一些简洁的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参与体育熬炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要留意适量运动，才能增加身体的反抗力。 五、家园同步，体验合作的欢乐： 切实做好常规性的家长工作。这学期，为了让家长更好的了解和支持班级工作，为了和家长更好的沟通，我们用微笑服务家长，用爱心、耐心和细心服务幼儿。 我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解

13、孩子的发展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对教师关心和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 六、存在不足，努力改进与提高： 本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。 幼儿园新班班主任工作总结第3篇 做为一位年轻

14、的班主任，组织家长会虽然只有四次，虽然经验不多，但感受很深，工作了9年时间，有7年时间都是伴同班主任一起开的家长会，每次大部分时间由班主任组织，我担当的只有一小部分，也许每次讲半小时左右，有时也是支配好讲哪些内容，我们各有分工。当我的身份转变后，也成为了班主任，通过2年的熬炼，让我对家长会有新的熟悉，做为班主任负责的要全面一些，整个家长会如何开展、程序、内容如何支配都要支配好、考虑清晰，每次开家长会我都有收获、感想颇多，我也一直在思索如何把家长会开的成功，有声有色，这也是我努力的目标。下面谈一谈我是如何开家长会的，以及感想、方法。 一、大胆创新、开展形式多样的家长会。 我以前对家长会的理解就是

15、，家长来听老师介绍孩子状况、以及学习、生活方面等状况，等2小时讲完后散会，家长始终是倾听者，没有发言的机会，通过这几次开家长会我也一直在思索怎样开家长会，是否能尝试创新，转变以往家长会的模式呢，通过尝试我认为家长会还是可以开的生动好玩的，我打算转变以往由班主任一人在会议上发言的方式大胆的把会议转变为一半时间留给自己，一半时间留给家长，和家长一起共同争论教育孩子的方法、出现问题如何解决等，让家长参与其中，被动接受变为主动参与，家长们会很积极的参与争论、发言，也拉近了家园距离，在教育孩子问题上达到共识，可以变为争论会、辩论会、经验介绍会、教育成果展示会、家庭教育会等多种形式融合在一起的家长会。 二

16、、会议前充分预备、合理支配家长会内容。 如何开展成功的家长会，做好充分的预备是很重要的，首先要有思路，明确家长会的目的，合理支配家长会的程序、内容，以家长为主体、幼儿为主线贯穿整个会议，工作做在平常不要为开家长会而去开家长会，平常要倾听家长的心声，在日常交流中了解家长对哪方面内容感兴趣，需要了解哪方面的事，依据年龄段有则重点的向家长介绍，大一些的年级确定要以学习为重，小的孩子主要以生活照看、习惯培育为主。发言稿的一字一句都要专心斟酌，必要时相关专业的学问、理论学问还要查阅资料，要有说服力、有依据。我的做法是家长会发言稿不要等到开会前写，而是从开学时有好的做法、教育孩子的经验、观看孩子的表现、了

17、解孩子，做到对每一个孩子心中有数，、发觉的问题等方面事情，要用笔记录下来。俗话说好记性不如烂笔头，记录下来便利以后用、储备一个班级资料库，在写发言稿时才会得心应手，内容也会很全面。我一般共设计五个环节，首先是介绍班级状况、老师、重点放在介绍幼儿状况，必要时还要具体的说出每个孩子的优点、特点、在园表现状况，让家长了解孩子发展状况，例如学习进步的有某某、爱劳动的有某某、有礼貌的是某某等等，然后是介绍一些学习要点、老师如何教学孩子怎样学习、能力培育、习惯培育、学期计划、孩子的成功作品展示、家长如何如协作老师教育孩子、在家如何辅导孩子学习、向家长的协作表示谢意等方面内容，后面就开展互动活动请家长自由争

18、论、疑难问题解答等。这就需要老师具备良好的应变能力、语言表达能力了，还是要做好前期预备，老师平常多学习、积累幼教方面的学问，以应对家长的提问，也是显示老师个人素养的时候，需要好好表现、给家长留下良好的印象。为了让家长积极参与，邀请的方式要真诚，不要简洁的以通知的形式给家长发短信，要让家长看完短信后重视、专心对待家长会，而且必需要来参与。例如家长朋友你们好！你想了解孩子在园的表现状况吗？想和我们一起争论教育孩子的方法吗？那就和我们一起共享育子心得吧，保证你会有收获的，期望我们能够携手并进，让孩子的将来更加美好！真诚的邀请您来参与家长会。这一切支配好后就可以开展家长会了。 三、开展家长会时切忌“灌

19、输式”，而是要“开放式”。 家长会一般两个小时，都是老师组织，老师为叙述者、家长是倾听者，老师过多给家长灌输一些学问、大道理，家长正真听进去的未必有许多。我认为需要理论加实践的进行叙述，老师不要用过多的时间讲一些理论性的学问，片面的介绍要达到哪种目标、学到什么程度，家长需要了解的是如何让孩子达到应有的目标，发展到应有的水平。要以除了介绍完幼儿园、幼儿相关发面的内容后就可以把重点转向家长，请家长参与到会议中，调动家长的积极性，共享育子心得。我每次都会在前几天把争论的话题以短信形式告知家长，让家长充分预备，必要时选出个别家进步行成功经验介绍，比较有说服力，也对其他家长在教育孩子时有帮助。例如孩子的

20、语言表达能力较强如何培育的，孩子自信敢于表现如何培育等，另外还设置家长疑难解答环节，和家长一起沟通教育孩子出现的问题、有什么困惑，大家一起争论，找出解决方法，这样一来现场气氛也会很活跃，家长的积极性也调动起来，老师的态度要积极确定、以诚相待、虚心听取家长的建议，另外可以单独向老师了解孩子的状况，这样才会使家长会开的有价值，发挥家长会的作用。 四、会后擅长总结、反思，积累经验。 会议结束后也不要忘了总结一下，把争论后好的教育孩子方法、好的建议记录下来，一方面和大家共享，另一方面反思会议中成功与不足之处，好的连续发扬，不足之处不断完善，积累经验为下次做预备。我还会不断努力、不断探索，让每一次家长会

21、都实现它的价值，也会不断的努力学习、提高自己，做一位好的家长会的组织者，做好家园互动，与家长成为朋友，做到心与心的交流，通过家长会让家长了解幼儿园、老师，真诚的沟通，共同努力教育孩子，取得家长的支持信任，更好的开展班级工作。 幼儿园新班班主任工作总结第4篇 在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,可谓紧急、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙劳碌碌中结束了,但是再劳碌的工作有快乐的时候也有懊丧的时候,其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学,还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成果,现将我班的工作做个小结: 一、常规管理常抓不懈,体现班级特色 一个

22、良好的班级常规,在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺当地开展,这是我们在开学初就思索的问题。我们在班级中进行了争当小组长的比赛,幼儿们一个个都表现精彩,都想当上小组长,在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中,一些特别的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较淘气,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特殊留意他,对他严格要求,另一方面也准时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手

23、发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、营造自由、宽松的气氛,引导幼儿在区域活动中主动探索、学习 本学期,区域活动中,我们开设了如下一些活动区:数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。 在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的连续。二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里,小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平常在家里正愁没有人陪着下棋,这一来,既能找到同伴下棋又能相互学习,把握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一

24、起游玩的欢乐。再如一些纸制品,象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里,由于我班的特色是纸艺,幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表,让幼儿在活动的时候能有条不紊,井井有序。 三、注意学习环境的创设对幼儿的作用 本学期,我们有一项重大的任务_迎接省示范验收,环境创设是一大重头戏,为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,也是教师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上,我们花了大量的精力,找资料,到姐妹园参观,请姐妹园来园指导,每天老师们查阅资料,加班加点的布置教室环境,让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收,使我们了解到环境的布置必需体现让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平常发挥想