教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月06日-9713)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-9713)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-9713)1：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法 c、掌握学习法d、头脑风暴法 2：创造性思维的核心成分是（）单项选择题a、直觉思维b、聚合思维c、逻辑思维d、发散思维 3：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 4：柯尔伯格关于道德判断的

2、三水平包括（）。多项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、相对功利水平e、普通伦理取向水平 5：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题a、课堂规则的制定与执行b、教材的呈现c、课堂练习 d、吸引学生的注意力e、教学策略的运用 6：在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（）。单项选择题a、对人际关系的影响b、减少课堂混乱c、照顾优秀学生d、照顾后进学生 7：小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）单项选择题a、社会性认知与社会性情感b、社会性行为与社会性交往c、社会性意志与社会性认知d、社会性认知与社会性交往 8：在心理学研究对象中，个性特征的核

3、心是（）单项选择题a、需要b、性格c、价值观d、兴趣 9：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。多项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、思维的不可逆性d、自我中心 10：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 11：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 12：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）单项选择题a、认知道德b、他律道德c、权威道德d、自律道德 13：克拉斯沃尔和布卢姆将态

4、度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 14：小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（）气质类型。单项选择题a、粘液质b、胆汁质c、多血质d、抑郁质 15：自我肯定行为有哪些表现( )。多项选择题a、请求b、接受c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感 16：在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。单项选择题a、形成性评价b、标准参照评价c、终结性评价d、诊断性评价 17：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述 c、交流

5、讨论d、行动研究e、探索研究 18：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 19：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价 20：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 21：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 22：自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。判断题对错 23：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题对错 24：

6、依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题a、盲目性b、被动性c、不稳定d、随情境的变化而变化 25：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 26：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （）判断题对错 27：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 28：教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（）。单项选择题a、感知觉b、比较c、判断d、变式 29：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 30：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿

7、童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 查看答案1：答案b 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 2：答案d 解析 d发散思维是创造性思维的核心。 3：答案c 解析 总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 4：答

8、案a,b,c 解析 5：答案a,b,c,d,e 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供) 8：答案b 解析 9：答案a,c,d 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 10：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他

9、律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供) 13：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 14：答案c 解析 15：答案a,c,d 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 16：答案c 解析 17：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 18：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 19：答案a 解析 略。 20：答案正确 解析 略。 21：答案c 解析 22：答案错误 解析 23：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。 24：答案a,b,c,d 解析 略。 25：答案正确 解