教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月27日-2064)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-2064)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-2064)1：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 2：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、人际关系 3：变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题a、本质特征、非本质特征都不变b、变换非本质特征，本质特征不变c、本质特征、非本质特征都变d、变换本质

2、特征，非本质特征不变 4：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 5：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题a、积极的b、消极的c、放任的d、对抗的 6：到某地进行参观访问属于（）单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 7：影响问题解决的因素包括（ ）。多项选择题a、已有的知识经验b、个体的智力水平c、问题的特征d、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观e、定势与功能固着 8：根据强化的性质和目的可以分成（ ）单项选择题a、自然强化物和人为的近似强化物b、积极强化和消极强化c、正强化和负强化d、强化和惩罚 9：技能形成

3、的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识 c、迁移d、应用 10：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（）判断题对错 11：实施素质教育要以培养学生的（）为核心。多项选择题a、创新意识b、创新能力c、创新精神d、创新文化e、创新态度 12：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d、小集团e、团员 13：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 14：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25b、50c、7 5d、100 15：教师领导风格对课堂管

4、理（）。单项选择题a、有直接影响b、有间接影响c、没有影响d、有一定影响 16：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁移 17：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、自我型与开放型c、沉思型与冲动型d、安静型与兴奋型e、辐合型与发散型 18：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题a、有助于了解心理活动发生的因果关系b、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征c、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为d、有助于提高学生的学习兴趣 1

5、9：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 20：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题a、课堂凝聚力b、课堂控制c、课堂管理d、课堂气氛 21：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 22：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、学习内容b、学习方法c、学习过程d、学习目标 23：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。单项选择题a、内部的、不稳定的、可控的b、内部的、稳定的、不可控的c、外部的、不稳定的、可控的d、

6、外部的、不稳定的、不可控的 24：班级、小组、少先队属于正式群体。（）判断题对错 25：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题a、创造性b、学习动机c、学习迁移d、学会学习 26：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 27：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 28：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。单项选择题a、策略性知识b、陈述性知识c、条件性知识d、程序性知识 29：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解

7、问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 30：少年期指（）。单项选择题a、3岁6、7岁b、11、12岁14、15岁c、6、7岁11、12岁d、14、15岁25岁 查看答案1：答案b 解析 2：答案c 解析 c课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。 3：答案b 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 4：答案d 解析 5：答案a,b,d 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 6：答案d 解析 因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 7：答案

8、a,b,c,d,e 解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果 8：答案c 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 9：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 10：答案正确 解析 11：答案a,b,c 解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一 12：答案a,b,c 解析 略。 13：答案b 解析 略 14

9、：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 15：答案a 解析 略。 16：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 17：答案a,c,e 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 18：答案a,b,c 解析 略。 19：答案a 解析 题干是对信度的名词解释。 20：答案c 解析 21：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 22：答案c 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 23：答案b 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案c 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 26：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 27：答案a 解析 自我意识是