教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月06日-8606)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-8606)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-8606)1：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 2：群体发展的最高阶段是（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 3：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题a、算法式b、启发式 c、综合式d、概括式 4：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错 5：健康的概念是指（）。单项选择题a、身体健康

2、b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 6：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、惩罚与服从定向阶段b、寻求认可定向阶段c、遵守法规和秩序定向阶段d、原则或良心定向阶段 7：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、特殊成分迁移d、非特殊成分迁移 8：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、小学教育中教与学的心理活动b、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律c、小学教育中人的本性及其改变的规律d、以上答案都不正确 9：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题a、集体b、组织c、社团

3、d、班级 10：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 11：群体发展的最高阶段是( )。单项选择题a、集体b、组织c、社团d、班级 12：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智力技能 13：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 14：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 15：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之

4、一，这体现了学校心理辅导的( )。单项选择题a、面向全体学生原则b、发展性原则c、尊重与理解学生原则d、尊重学生主体性原则 16：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 17：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 18：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 19：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题a、导向功能b、激活功能c、调节与维持的功能d、强化功能 20：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、

5、元认知策略 21：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 22：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 23：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）多项选择题a、智力测验b、阅读测验c、与此相关的生理方面的健康检查d、心理辅导 24：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题a、获得b、消退c、泛化d、分化 25：计划策略属于（）单项

6、选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 26：下列属于影响迁移的个人因素有（）。单项选择题a、认知结构和态度b、年龄和学习材料c、智力和学习环境d、学习目标和态度 27：操作技能形成的阶段一共可以分成（）单项选择题a、三个b、四个c、五个d、六个 28：非测验的评价技术主要包括（）单项选择题a、案卷分析、观察、情感评价b、案卷分析、观察、认知评价c、实验、日记分析、技能评价d、实验、日记分析、认知评价 29：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 30：正式群体的发展经历了

7、松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 3：答案a 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 4：答案正确 解析 内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。 5：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 6：答案d 解析 柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。 7：答案d 解析 一般迁移也称普

8、遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 8：答案b 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 9：答案a 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 10：答案错误 解析 11：答案a 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 12：答案a 解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称

9、为认知策略。 13：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。 14：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 15：答案c 解析 略。 16：答案a,b,d,e 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 17：答案d 解析 练习是技能形成的基本途径。 18：答案正确 解析 略。 19：答案b 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 20：答案c 解析 21：答案b 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 22：答案b 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 23：答案a,b,c 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 24：答案d 解析 25：答案d 解析 26：答案a 解析