教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-3627)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-3627)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-3627)1：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题a、自卑感b、内疚感c、勤奋感d、主动感 2：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 3：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构包括（）多项选择题a、自我认识b、自我

2、体验c、自我调控d、自我批评e、自我接受 4：小学生品德发展的关键年龄是( )。单项选择题a、6岁b、7岁c、8岁d、9岁 5：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、“好孩子”取向阶段b、惩罚和服从取向阶段c、良心或原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 6：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。单项选择题a、精细加工策略b、多重编码c、过度学习d、人为增加线索 7：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）单项选择题a、获得好名次b、获得高分c、获得老师表扬d、获得解答 8：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关

3、系图 9：教育心理学初创时期的时间大致为（）单项选择题a、19世纪80年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代 10：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 11：以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 12：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、80%c、150%d、200% 13：记录方式有哪些?（）多项选择题a、项目检核表b、评定量表c、轶事记录d、观察记录 14：奠定儿童人格和心理健康基础的

4、是（）。单项选择题a、社会b、家庭c、学校d、教师 15：依从阶段的行为具有哪些特点( )。多项选择题a、盲目性b、被动性c、不稳定d、随情境的变化而变化 16：到工厂进行参观访问属于()单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 17：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 18：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 19：个性具有如下特征（）多项选择题a、先天性与后天性b、共同性与差

5、异性c、稳定性与可变性d、独立性与统一性e、客观性与能动性 20：长时记忆的容量()单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7+9个组块 21：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、贾德d、维纳 22：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题a、命题学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习 23：下列选项中属于心智技能的是（）。单项选择题a、打篮球b、骑单车c、吹口琴d、解应用题 24：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造

6、 25：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 26：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁e、06岁 27：个体创造性的标志有（）。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 28：以下问题属于无结构问题的是（）单项选择题a、数学应用题b、怎样培养学生的创新意识c、背影的作用是谁d、2008年奥运会主办方是哪个国家 29：儿童强迫行为的主要表现包括（）。多项选择题a、强迫性洗手b、强迫性计数c、强迫性甩头发d、强迫性焦虑e、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 30：当学生取得好的成绩后，老师和家

7、长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 查看答案1：答案c 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 2：答案a 解析 3：答案a,b,c 解析 4：答案d 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 5：答案c 解析 根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等

8、内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。 8：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 9：答案c 解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 10：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 11：答案c 解析 具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。 12：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 13：答案a,b,c 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

9、 14：答案c 解析 略。 15：答案a,b,c,d 解析 略。 16：答案d 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 17：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 18：答案b 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 19：答案a,b,c,d,e 解析 20：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 21：答案a 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 22：答案b,c,d 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 23：答案d 解析 24：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 25：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 26：答案c 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(111