初三历史教学计划

1、初三历史教学方案初三历史教学方案1 本学期，本人主要担任初三历史的教学，为了能够依据教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务，并依据初三学生的实际状况，特制定本人本学期的教学方案。 一、学习目标 通过本学期的学习，应当让学生把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的学问，帮忙学生了解和生疏人类文明进展的历程。培养学生对各类历史大事、历史人物进行综合分析、归纳的力气，辩证思维的力气。帮忙学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素养，更好的适应当今社会进展的需求。 三、教学状况 1、制定好方案，备好课，备好学生，上好课。 针对目前初三学生在校学习状况，

2、要完成新授课程并复习好迎接中考，必需认真制定方案，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平常的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不可少，格外重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真

3、钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真争辩了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 2、激发学生学习爱好，指导学习方法。 历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有确定的爱好性，但对部分学生来说

4、，简洁感到枯燥无味，一味的记忆易失去爱好。因此学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更宠爱学习历史。我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，还留意通过培养学生学习历史的爱好，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会毁灭好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视差生的培养。做到面对全体，为此，我制定了具体的方案和目标，

5、并对这部分同学进行有方案的辅导。 四、具体做法 在平常的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的内容，接受多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生乐观、主动的发言和参与争辩，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的乐观性和主动性。 期望同学们能够认真阅读最新一年人教版初三历史下册教学方案，努力提高自己的学习成果。 初三历史教学方案2 一、教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 二、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改

6、内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的争辩力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析： 初三年级状况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三状况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特殊是初三（5）班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，生疏又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、本学期所

7、作要求及力争达到的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展学生智力，培养学生力气。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参与课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3、深入争辩和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析力气，学习较困难者，重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力气，做到毕业考能顺当通过。 4、加

8、强训练科研，理论联系实际搞好历史学科争辩。 5、以创新精神和实践力气的培养为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 6、留意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 7、认真，乐观参与市训练局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 五、具体做法： 1。夯实基础，培养学生力气 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史进展规律，

9、从而培养学生的力气。 2。以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要争辩的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到机敏度螺旋上升。 3。以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好 本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4。以课改的理念作指导，对新教材进行摸索 新教材教材插图多，直观性强，力气要

10、求高，所以预备好好争辩这本教材，上出自己的教学特色。 5。对课型进行争辩，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 六、教学进度： 三月讲授世界历史下册， 四月复习中国历史上、下册， 五月复习世界历史上、下册， 六月综合复习，迎接会考。 初三历史教学方案3 随着时间的消逝，新的一个学期又开头了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案。 一、指导思想： 以我校教学方案为指导，落实推动教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文

11、化，重视学生的思想情感训练，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析力气。 二、教学内容： 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想训练及对历史大事、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的（一）（二）（

12、三）（四）（五）（六）版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最显著的特点是体现以学生为主题，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力气正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值

13、取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成训练教学中至关重要的环节。 九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成果不抱负。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少确定的乐观性，需要老师动脑实行措施培养学生的学习爱好，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教 材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动员学生思想方面，促使其生疏学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的生疏，这对以后

14、的训练教学工作提出了挑战， 四、教学措施 （一）做好训练常规工作 1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 2、乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深入学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力气。 3、优化课堂教学。严抓纪律，接受多种教法，如争辩、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 （二）基础学问教学 1、对重大历史大事和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。 2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时训练。 3

15、、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。 （三）教学过程中进行情感态度价值观训练： 1、进行爱国主义优良传统训练。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进行环保训练。 2、初步用历史辩证唯物主义观训练。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳力气。 3、进行维护祖国统一，增进民族团结训练。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公正的观念。 4、进行优秀品

16、德和高尚情操训练。历史上有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5、进行国情训练，增加时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、傲慢、自信。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天”不足的问题。 解决这一冲突的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有实

17、行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，训练迷津，提高学生的审题、解题的力气及速度。以确保中考考试取得圆满成功。 初三历史教学方案4 一、落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气；在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析力气。 二、目的目标 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情

18、感训练，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生把握基础的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观看和分析问题的力气。 三、教材分析 学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。、19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和

19、社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民开放了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进

20、展照旧是当今世界的两大主题。 以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 四、学生状况分析（略） 五、教学设想： 1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参与教学，乐观探究探究性的学习方式。 六、教学进度支配： 本期共20xx年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果 二、基本状况 1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学

21、手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更贵重的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史（上）授完。 2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简洁混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 三、具体措施： 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争辩式”为主。实行先慢后快的进度：前三周较慢，待学生生疏教材与教法、学法时按正常进度上课。 2、力求学问趣味化。培养学生各方面的力气。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂

22、学习乐观性，激发学生乐观参与。 4、练习要求规范认真。作业批阅准时、认真。 5、准时检测，准时了解学生的学习状况。 初三历史教学方案6 一、背景分析依据: 本学期将依据学校工作精神，贯彻课堂教学改革，以探究课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作沟通的意识与力气为着重点，落实新课程标准上对初三年级历史教学要求，完成课程标准所达到的目标和任务，准时有效组织教学工作，提高教学质量，顺当完成教学任务，迎接会考。 二、年级及班级现状分析: 初三年级状况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，生疏不足，没有养成很好的学习历史的习惯。历

23、史会考的压力很大，因此在教学中必需加大力度备好课，上好每一课，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能能达到高效。 三、本学期所作要求及力争达到的目标 1、深化对历史课程标准及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础,进展学生智力，培养学生力气。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度,乐观参与课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3、深入争辩和领悟会考考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。

24、 4、以创新精神和实践力气的培养为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，充分利用网上和书上的资料来丰富历史课堂教学内容。 5、留意教学方法，教学手段的多样化和现代化。 6、认真乐观参与教研活动，以熬炼自己的业务力气，提高自己的教学水平。 四、具体做法 1.夯实基础，培养学生力气 初三年级的历史内容是世界史，它从古代始终到现代，历史的跨度特殊大，学生对外国人物、大事不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培养学生的力气。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较

25、。 2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好 本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力，真正转变初三年级学生上历史课休息的局面。 3、教法的改进和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参与教学，乐观探究探究性的学习方式。 五.教学进度： 依据教研中心进度，完成世界历史上册、下册的学习与巩固。 初三历史教学方案7 一、教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。 二、所

26、教班级现状分析： 本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。5、6班纪律较好，基本都能认真听课，并能按时完成相关的作业及练习;小部分学生学习被动，需要老师时常督促。特殊是 (7)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,生疏又不足,故要达到学校要求的合格率目标较难,整体看来不愿读书者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,课堂准时巩固,准时消化,力求每一节课都能有实际成效。 三、要求与措施： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到

27、精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展学生智力,培养学生力气。 2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参与课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。 3、深入争辩和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析力气,学习较困难者,重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力气,做到毕业考能顺当通过。 4、以创新精神和实践力气的培养为核心,乐观探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 5、留意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯,投影,

28、录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。 6、认真,乐观参与市训练局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 四、教学进度： 三月讲授世界历史下册， 四月复习中国历史上、下册， 五月复习世界历史上、下册， 六月综合复习，迎接会考。 初三历史教学方案8 成功不是将来才有的，而是从打算去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家预备了初三下学期历史教学方案，欢迎参考! 一、教学内容： 本学期主要任务是对初中三个年级的全部内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，

29、每本教科书复习时间或许是5课时左右。 二、班级现状分析： 本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有爱好，但懒得记，每次考试对老师的依靠性特殊强。 三、本学期所作要求及力争达到的目标： 1、认真争辩 中学历史教学大纲和最新一年湖南省初中毕业学业考试标准。深入争辩和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。 2、在教学中贯彻系统性、精确性、科学性、巩固性的原则。做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展学生智力,培养学生力气。让其把握考纲所要达到基础学问和基本力气,做到毕业考能顺当通过。 3、以创新精神和实践力气的培养为核心,乐观探

30、究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 四、具体做法： 1、系统复习，夯实基础 依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月4月，依据教材的编写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最基本的学问，教材的整体线索有确定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月中考，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高力气。 2、抓住重点，加强训练 重点是什么

31、呢?就是考标里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的力气。 3、留意应试力气的提高 基础学问把握了，力气提高了，还要提高考试、答题的力气。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应留意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中确定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容确定要生疏，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题确定要看书。(3)留意合理地支配考试时间。 期望各位老师能够认真阅读初三下学期历史教学方案，努力提高自己的教

32、学水平。 初三历史教学方案9 一、落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气；在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析力气。 二、目的目标 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感训练，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生把握基础的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观看和分析问题的力气。 三、教材分析学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。 1、19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革

33、命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民开放了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。 2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的

34、两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展照旧是当今世界的两大主题。以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 四、教学设想： 1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参与教学，乐观探究探究性的学习方式。 五、教学进度支配：本期共20xx年马上开头了

35、，为了在有效的时间内有目的、有方案的搞好历史学科教学，特制定本方案。 一、指导思想 以学校方案为指导，着眼于学生的进展，留意弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感训练，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意探究性学习，提倡探究新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、学生基本状况分析 初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少确定的心理预备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础学问把握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重

36、，加之有些学生学习的自觉性不够，老师应帮忙他们正确自身实际，激发学习爱好，分析其学习状况，制定切实可行的教学方案。 三、教材分析 1、教材特点 本学期要学习人教版世界历史九年级上、下册，复习中国历史七年级上册，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，且有很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 世界历史九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的进展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。 世界历史九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的进展及挫折、国际关系格局的进展演化、亚非拉美民族独立和解放运动等。 中国

37、历史七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展线索相关的重大大事和人物以及经济文化的进展。 教材难点在于向学生进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 4、内容分析 随着生产力的进展，原始社会渐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开头，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了绚烂的古代文明，毁灭了国家，进入了奴隶社会。 世界近代史是16世纪前后至20xx年中英战斗爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个进展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了猛烈变革。前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期

38、，统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了宏大贡献。 四、教学目标 通过学习，了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。进一步认清历史前进的大趋势，培养运用历史学问分析和解决问题的力气，培养创新力气和自主学习的力气，提高各方面素养。 五、主要措施 1、细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。 2、全面完整的阅读全套教材，理清

39、教材体系支配，找准重点、难点、考点、热点，合理支配教学内容。 3、在课堂教学中提倡师生公正、民主的人际关系，敬重学生的差异，鼓舞探究整理，启发、引导学生发觉问题、提出问题。确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思考、生疏、沟通彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体”。以 4、使学生乐观主动参与到课堂教学中，准时巩固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培养创新意识。 5、针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要留意对学生开展心理辅导，缓解压力。 初三历史教学方案11 一、系统复习，夯实基础 依据一练和中考

40、的时间，拟订切实可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的支配，整个复习分为三个阶段： 第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10日4月25日左右，即依据教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最基本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有确定的了解。 第二阶段是专题复习，时间是在4月30日5月30日，将六本书的学问有机融合，依据中考的具体要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进行综合、形成力气。 第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在6月1日6月10日进行中考模拟训练，依

41、据训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高应试力气。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。 二、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平

42、常的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的力气。 三、留意应试力气的提高 基础学问把握了，力气提高了，还要提高考试、答题的力气。 （1）审题，在平日练习和考试过程中确定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。 （2）对基础学问确定要识记娴熟，通过做题训练理解分析力气、表述表达力气等。 （3）留意合理地支配复习时间。 初三历史教学方案12 随着时间的消逝，新的一个学期又开头了，为了更好的完成新学期的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的初三历史教学工作方案。 从上学期末的调研考试的状

43、况来看，这些学生的成果普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发觉这些学生对历史的学科爱好较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清楚的生疏，这对以后的训练教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的爱好，而且能在有限的时间内既把握好新学的学问、又能将以前所落下的.学问弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成训练教学中至关重要的

44、环节。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节省时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天”不足的问题。解决这一冲突的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点略讲的方法。抓重点，带过一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。 今年中考培训时，训练科学争辩办公室的历史教研员x x老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个大事入手，留意挖掘学问的内在联系，深入发扬学问，并由点及面，最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄

45、弱、时间紧急的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对训练教学工作的一个探究与尝试，也是老师训练教学水平提高的一个有利的时机。 从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于学问的把握，使学生对每节课所学的学问都能有较充分的时间来消化所学的学问；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简洁限制学生思维的机敏性和创新力气。机械记忆力气的增加，限制了学问的理解与机敏的运用，这也是本学期在训练教学工作中重点解决的一个问题：即实行多种方式，提高学生的分析、综合力气及对所学学问的迁移力气。只有在今后的训练教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高

46、学生的独立解决问题的力气。 从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的进展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对学问的深入理解，这也是本教材需要改进之处。 针对课本的这些状况，老师要收集相关的学问，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简洁的方式讲清楚历史大事的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住大事的主线索，理清脉络，使教材变得井然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。 世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型大事，学生在学起来可能有些生涩，不易产生爱好，也不便于理解记忆。所

47、以在教学过程中，老师找出与中国历史相类似的大事，进行对比教学，来解决这一问题。 本学期的工作重点： 一、从学问与技能上来说，使学生把握资本主义的产生与进展的历程；资本主义制度的确立与进展；第一、第二次科技革命对世界的影响等。 通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的生疏，在学习和过程中，激发学生的学习爱好，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学学问来解决问题的力气。 二、过程与方法：在教学过程中，要实行机敏多样的方法，激发学生的学习爱好，增加其独立学习力气、抽象概括力气、合作沟通的力气，真正使学生成为学习的主体，成为学习的仆人，使老师的“教”，成为对学生的

48、指导与引导。 三、情感态度与价值观： 通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应留意以下几方面： 1、西方列强资本主义的进展是建立在对宽敞亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够快速的进展，是由于这种社会制度适应了生产力的进展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌绚烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手制造出来的，是世界各国人民才智的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和突破。 4、人类历史的进展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻挡历史的进展潮流。 5、

49、学习历史是使我们从中总结出人类历史进展变化的规律，从而可以正确的生疏人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。 6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的生疏人类历史和社会的进展历程。 初三历史教学方案13 一、指导思想 历史学科是义务训练阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生获得历史基本学问和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史才智，增加爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地生疏自我、人类和社会，迎接将来生活的挑战。 通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史大事、重要人物和基本线索。拓宽学生的学问面

50、，联系现实去生疏历史。 二、教学依据和目标 初三历史教学应以中华人民共和国训练部制订的全日制义务训练历史课程标准为依据，面对全体学生，使全体学生都能达到课程标准所规定的目标，高度敬重学生的个性，充分发挥学生自身的力气和特长，为其主动适应将来社会打好基础。 教材版本为北京师范大学出版社义务训练课程标准教科书历史（九年级下）。 三、教学要求 1.认真学习全教会颁布的中共中央、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算、国务院关于基础训练改革与进展的打算。以转变学生的学习方式为核心，留意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生通过独立思考和沟通合作学习历史，培养发觉历史问题和解决历史

51、问题的力气，养成探究式学习的习惯。 2.整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解世界现代史进展的基本进程和总趋势；能够通过观看、阅读历史材料，形成合理的想象和推断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。 3.要留意拓宽历史课程的情感训练功能，在进行学问传授和力气培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感训练内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增加国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同制造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增加历史使命

52、感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力气。 4.提倡教学形式的多样化，乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程训练资源，例如：开展课堂争辩，组织辩论会，进行历史故事会等。 5.留意教学方法、教学手段的多样化和现代化，乐观运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进行形象直观的教学。努力制造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，把信息技术与课程整合起来。 四、课时及练习支配 1.每周1课时。 2.5月中旬进行初三毕业考试。 五、进修活动支配 将支配一些教材教法活动、讲座、课题组活动和争辩课等，详见每月进修活动表。 初三历史教学方案14

53、一、教学内容： 本学期世界日历和第二卷的教学内容分为16个单元，叙述世界古代、现代和现代的历史，共49节课，每节课1课时。 二、基本状况： 这一段时间我在初三5-8班教书。由于学生不太重视历史，基础差，学习不扎实，对记忆力强的科目有点懒。但是，只要老师有方法和耐心，生动形象的枯燥历史学问，辅以丰富的教学方法，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就能学好历史学问。 由于是毕业班，为了提前中考总复习，争取越来越多贵重的复习时间，教学进度会大大加快。方案在这一期教授全部的世界日历和第二卷。 三、教学目标 通过这学期的历史学习，可以培养学生了解世界的力气，拓展学问，比较中国与其他国家的差异，从

54、而增加爱国主义。 四、教材分析 第一册共分八个单元，第一册24节，第二册25节。结合历年中考的要求，重点是近代史之后的内容。每节课内容多，学问点多，简洁混淆，要记的图形多。老师应当教学生理解，从而取得良好的教学效果。 五、指导思想 本学期，我们将依据学校工作精神，在全面落实政策、全面推动素养训练的指导下，以课程改革为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学争辩，认真深化高三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课教学的重点是培养学生的分析力气和对世界更深刻的理解。这学期主要学世界史。老师要依据学生的年龄特点和实际状况，做到理性、感性，做到事半功倍。 六、本学期的要求和努力实现的目标及措施： 1、加深对历史教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。特殊留意课堂45分钟的教学效率，留意教学方法和教学手段的多样化和现代化。乐观使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。 2.认真乐观参与市、县训练局组织的各种教学和连续训练活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平。 3