桐柏2017年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。桐柏2017年小学教师招聘考试真题及答案解析桐柏2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。单项选择题a、传承和弘扬b、改革和发展c、教书和育人d、实践和创新 2：孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。单项选择题a、知行统一b、渗透熏陶c、集体教育d、因材施教 3：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 4：动机一般具有哪些功能( )。多项选择题a、激活功能b、

2、指向功能c、强化功能d、调整功能 5：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。单项选择题a、行为矫正理论b、现实疗法理论c、目标导向理论d、和谐沟通理论 6：吹拉弹唱属于（）。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 7：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（）单项选择题a、对b、错 8：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 9：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。单项选择题a、惩罚b、表扬别人忽视他c、餍

3、足d、消退 10：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。单项选择题a、巩固性原则b、直观性原则c、理论联系实际原则d、因材施教原则 11：下列描述符合少年期特征的是（）。多项选择题a、具有半成熟、半幼稚的特点b、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾c、抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱d、成人感产生，独立性强烈 12：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、

4、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 13：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。单项选择题a、中华人民共和国宪法b、中华人民共和国义务教育法c、中华人民共和国刑法d、中华人民共和国未成年人保护法 14：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 15：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、行为规范迁移d、学习经验迁移 16：在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（）判断题对错 17：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。单项选择题a、德谟克利特b、亚里士多

5、德c、昆体良d、苏格拉底 18：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）单项选择题a、动作直观b、模象直观c、实物直观d、言语直观 19：“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。单项选择题a、激情b、应激c、心境d、热情 20：学习书面语言的关键期是4-5岁。判断题对错 21：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题a、相关学科知识b、教育学知识c、心理学知识d、专业知识 22：书目数据库主要提供的是（）次文献。单项选择题a、一b、二c、三d、零 23：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题a、幼儿期b、成年期c、儿童期d、青春期 24：我国义务教育的学制年限通常有（）。多项选择

6、题a、六三学制b、弹性学制c、交叉学制d、五四学制e、九年一贯制 25：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程、评价反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 26：在下列操作中，不能打开windows资源管理器的操作是（）。单项选择题a、右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令b、在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令c、在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“windows资源管理器”命令d、右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜

7、单中选择“资源管理器”命令 27：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 28：下列选项中，能够由“马云是商人”和“马云不是警察”必然推出的是（ ）。单项选择题a、有的商人是警察b、有的商人不是警察c、有的警察是商人d、有的警察不是商人 29：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题a、请求b、接受c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感 30：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 31：如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧

8、，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍（）。单项选择题a、闪电的形成机制b、宇宙射线对人类的危害c、臭氧对人类的贡献d、闪电对地球的保护作用 32：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。（）判断题对错 33：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单项选择题a、学习内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 34：指导学生怎样集中注意力、设

9、置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。多项选择题a、元认知策略b、复述策略c、组织策略d、精细加工策略e、复习策略 35：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。单项选择题a、品德评价法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 36：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、形成性评价d、总结性评价 37：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题a、教育起源于动物本能活动b、儿童对成人无意识的模仿c、人类语言产生后的必然要求d、对外部自然界的恐惧 38：下列作家作品及体裁对应都正

10、确的一项是（）。 吴承恩西游记小说 汤显祖牡丹亭诗歌 李白蜀道难诗 王实甫汉宫秋戏曲 蒲松龄聊斋志异小说单项选择题a、b、c、d、 39：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 40：设计教学法的提出者是（）。单项选择题a、杜威b、华虚朋c、卢梭d、克伯屈 41：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 42：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。单项选择题a、课程计划b、课程标准c、课程目标d、课程表 43：影响问题解决的因素包括（ ）。多项选择题a、已有的知识经验b、个体的智力水平c、问题的特征d、个体的

11、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观e、定势与功能固着 44：教师素质的现代化包括（）。多项选择题a、教育思想观念的现代化b、职业道德素质的现代化c、能力素质的现代化d、学校制度的现代化 45：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 46：下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）单项选择题a、故乡的云bmpb、狼牙山wavc、水晶swfd、北戴河doc 47：课外活动不包括（）。单项选择题a、社会活动b、科技活动c、选修课d、文学艺术活动 48：被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。单项选择

12、题a、李白b、王维c、杜甫d、李贺 49：我国师范学校附属小学的开端是（）。单项选择题a、阅微草堂b、三等公学c、上海正蒙书院d、南洋公学 50：健康的概念是指( )。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 51：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 52：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。单项选择题a、教育的社会性b、教育的平等性c、教育的阶级性d、教育的生产性 53：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 54：德育过程从本质上说就是（）统

13、一过程。单项选择题a、个体与环境b、个体与社会c、个体与教育d、个体社会化与社会规范个体化 55：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 56：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）单项选择题a、寻求他人支持策略b、复述策略c、时间管理策略d、监控策略 57：教师的表率作用主要体现在（）。单项选择题a、言行一致b、衣着整洁c、举止端庄d、谈吐文雅 58：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题a、示范性b、长期性c、复杂性d、创造性 59：我国义务教育经费来源的主渠道是（）单项选择题a、国家财政拨款b、

14、城乡教育费附加c、社会集资款d、教育专项资金 60：属于非测验的评价手段的是（）。单项选择题a、观察b、判断c、反思d、分析 查看答案1：答案c 解析 传道授业解惑者是指教师一方面要传递社会道德规范，另一方面要传递人类文化知识，是教书和育人的表现。故选c。 2：答案a 解析 孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。 3：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 4：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 7：

15、答案a 解析 现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。 8：答案正确 解析 略。 9：答案b 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。 10：答案c 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 11：答案a,b,c,d 解析 见大纲相关内容陈述。 12：答案b 解析 13：答案d 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 14：答案b 解析 15：答案c 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校

16、中表现出来，这是行为规范的迁移。 16：答案错误 解析 17：答案d 解析 古希腊教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。 18：答案c 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供) 19：答案c 解析 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。 20：答案正确 解析 21：答案d 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 22：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工

17、整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、文摘杂志(包括简介式检索刊物)等。 23：答案d 解析 24：答案a,d,e 解析 我国义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三学制”，或小学五年、初中四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。 25：答案a 解析 26：答案b 解析 启动windows资源管理器的方法如下： (1)用“开始”菜单启动：单击“开始”按钮，移动鼠标指向“程序”菜单项，在弹出的菜单中选择“windows资源管理器”菜单项。 (2)双击桌面上创建的“资

18、源管理器”的快捷方式图标。 (3)右击“我的电脑”“回收站”“我的文档”等图标或“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“资源管理器”命令。 (4)用键盘操作：按快捷键ctrl+esc打开“开始”菜单，利用上下和左右键选择“程序”菜单中的“windows资源管理器”菜单项，按enter键启动。 27：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 28：答案b 解析 略。 29：答案a,c,d 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 30：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。 31：答案d 解析 【参考答案】

19、d 【名师点睛】由文段首句“如果没有闪电人类将失去一位勤劳的清洁工”可知，文段意在强调的主体是闪电，因此排除b、c。接着，文段论述了闪电对人类的作用，由此可排除a，文段并未说明闪电是如何形成的。因此本题答案为d。 32：答案错误 解析 33：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 34：答案a,b,c,d,e 解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。 35：答案a 解析 本题描述的是品德评价法。

20、 36：答案a 解析 常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯提供) 37：答案b 解析 38：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】牡丹亭是戏曲；汉宫秋是马致远的杂剧。其余对应均正确。 39：答案c 解析 40：答案d 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 41：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 42：答案a 解析 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。 43：答案a,b,c,d,e 解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果 44：答案a,b,c 解析 45：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景