武功2015年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。武功2015年中学教师招聘考试真题及答案解析武功2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题a、缺乏正确的道德认识b、缺乏良好的情感c、道德意志薄弱d、没有掌握正确的道德行为方式 2：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 3：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8

2、岁 4：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。多项选择题a、畅所欲言b、鼓励创新c、多多益善d、注重质量e、改进补充 5：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）单项选择题a、导向性原则b、疏导原则c、因材施教原则d、教育影响的一致性原则 6：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。单项选择题a、个别教学b、小组教学c、班级授课制d、复式教学 7：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）多项选择题a、单向传输语言b、双向对话语言c、描述性语言d、说明性语言e、多向交流语言 8：教育心理学是一门（）。单项选择题a、理论性学科b、应用性学科c、具

3、有理论性与应用性的学科d、边缘性学科 9：班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。单项选择题a、小组活动b、少先队活动c、班级教育活动d、课外活动 10：下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是（）单项选择题a、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态b、理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见c、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法d、为人师表，以人格力量感化学生 11：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题a、尝试错误学习b、顿悟说c、认知地图d、操作性条件反应 12：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）单项选择题a、论语b、理想

4、国c、大教学论d、学记 13：被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。单项选择题a、课程与教学的基本原理b、教育目标分类学c、教育过程d、教学与一般发展 14：课堂管理的功能主要表现为（）单项选择题a、促进和压制b、维持和压制c、促进和维持d、规范和制度 15：态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、能力成分 16：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题a、个性b、好奇心c、独立性d、创新精神 17：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、

5、辨别学习d、规则或原理学习 18：“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）单项选择题a、认知模式b、体谅模式c、价值澄清模式d、社会模仿模式 19：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。单项选择题a、直观性原则b、启发性原则c、循序渐进原则d、因材施教原则 20：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 21：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）单项选择题a、信任对不信任b、自主对羞耻c、勤奋对自卑d、自我同一性对角色混乱 22：德育

6、过程的基本矛盾是（）单项选择题a、教育者与受教育者的矛盾b、教育者与德育内容和方法的矛盾c、受教育者与德育内容和方法的矛盾d、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 23：下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是（）。单项选择题a、文艺复兴时期象征主义文学b、17、18世纪古典主义文学c、19世纪浪漫主义和批判现实主义文学d、20世纪现代主义文学 24：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。单项选择题a、教育目的b、教育媒介c、教育理论d、教育方法 25：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。单项选择题a、描述b、监控c、解释d、预测 26：

7、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（）单项选择题a、消退b、负强化c、惩罚d、正强化 27：“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。单项选择题a、环境b、遗传c、教育d、社会活动 28：教学过程的结构包括（）。多项选择题a、引起学习动机b、领会知识d、运用知识e、检查知识 29：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、形式运算阶段 30：形成小学生审美能力认识基础的是（）单项选择题a、感受美的能力b、创造美的能力c、表现美的能力d、

8、审美观点 31：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 32：教学工作的基本规范是（）单项选择题a、教学目标b、教学组织形式c、教学原则d、教学方法 33：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 34：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、相同要素说c、经验类化说d、关系转换说 35：德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。单项选择题a、经济b、政治c、文化d、科学技术 36：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题a、群集b、摘录c、过度学习d、列提纲 37：语言表达“准确”的要求不包括

9、（）。单项选择题a、恰当使用修辞手法b、符合特定的情境c、符合事理及对象d、正确使用口语、书面语 38：班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。单项选择题a、校长b、教导主任c、班主任d、任课教师 39：中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）单项选择题a、献身于人民的教育事业b、忠于职守c、为人师表d、积极进取 40：教育要适应人的个别差异应做到（）。单项选择题a、循序渐进b、因材施教c、教学相长d、防微杜渐 41：在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。单项选择题a、遗传素质b、教育c、环境d、个人的主观能动性 42：对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的

10、认知方式属于（）单项选择题a、场独立b、自主性c、场依存d、沉思型 43：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。多项选择题a、品德常规管理b、学习常规管理c、教育活动常规管理d、学籍常规管理e、生活常规管理 44：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）判断题对错 45：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 46：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题a、效能感b、自信c、动机d、内驱力 47：教育目的与培养目标具有本质性的区别。（）判断题对错 48：班级目

11、标对班集体建设的作用有（）。多项选择题a、有利于获得学生对班级发展的认同与支持b、有利于引导班级发展的方向c、有利于激发班级成员努力改进行为动机d、有利于协调班级成员间的言行 49：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 50：现代教学设计的主要特征是（）。多项选择题a、以教师教为中心b、以学生学习为中心c、关注真实生活d、创造性和灵活性e、以“研究”超越“经验” 51：学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。单项选择题a、顺向、正迁移b、逆向、正迁移c、顺向、负迁移d、逆向、负迁移 52：1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权

12、利公约的基本原则不包括（）。单项选择题a、儿童利益最佳原则、无歧视原则b、尊重儿童尊严原则、无歧视原则c、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则d、无歧视原则、放任儿童意愿原则 53：班级里小集团属于（）。单项选择题a、联合群体b、正式群体c、松散群体d、非正式群体 54：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 55：我国全面发展教育的组成部分是（）单项选择题a、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育b、正规教育、业余教育c、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育d、普通教育、职业教育 56：下列不是贯彻直观性原则要求的是（）单项选择

13、题a、正确选择直观教具和现代化教学手段b、直观要与讲解相结合c、重视运用语言直观d、重视组织各种复习 57：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。单项选择题a、思维程序b、学习计划c、可行方案d、复杂方案 58：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）判断题对错 59：失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、互补性 60：塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。单项选择题a、开放性b、尽责性c、宜人性d、外倾性 查看答案1：答案c 解析

14、 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 2：答案d 解析 3：答案a 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 4：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。 5：答案b 解析 循循善诱即为疏导之意。 6：答案c 解析 7：答案a,b,e 解析 8：答案c 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。

15、9：答案c 解析 10：答案b 解析 要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：(1)多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；(2)遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；(3)为人师表，以人格力量感化学生。b项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。 11：答案a 解析 12：答案d 解析 13：答案a 解析 14：答案c 解析 15：答案b 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 16：答案a 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。

16、17：答案c 解析 18：答案b 解析 体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。 19：答案d 解析 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。 20：答案c 解析 21：答案d 解析 22：答案d 解析 识记性试题。德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。也可以这样理解，我们之所以要对学生进行德育，是因为学生已有的品德水平没有达到社会向学生提出的道德要求，一旦这个矛盾解决了，这个事情的德育也就结束了。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a 解析 14世纪至17世纪初的文艺

17、复兴运动是欧洲由封建主义社会向资本主义社会过渡的时期，新兴的资产阶级在复兴古希腊、罗马文化的口号下掀起的欧洲资产阶级反封建、反教会的思想文化运动，目的在于摧毁以“神”为中心的封建意识形态，建立以“人”为中心的资产阶级人文主义新思想、新文化。而集中体现人文主义思想的人丈主义文学，也成为了文艺复兴时期的文学主流。 24：答案a 解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。 25：答案b 解析 教育心理学对教育实践作用有：描述，解释、预测和控制 26：答案a 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发

18、生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。 27：答案a 解析 28：答案a,b,c,d,e 解析 略。 29：答案d 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。 30：答案a 解析 31：答案正确 解析 课后作业必须和课堂教学一起设计，因为课后作业是课堂教学的训练，补充，后续。所以课后作业必须和课堂教学一起设计。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 32：答案c 解析 33：答案错误 解析 34：答案c 解析 35：答案

19、c 解析 36：答案c 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 37：答案a 解析 语言“准确”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用口语和书面语；准确表达范围、程度及心理。恰当使用修辞手法是语言“生动”的要求。 38：答案c 解析 39：答案a 解析 40：答案b 解析 因为个体之间存在个别差异，所以针对不同的学生要采用因材施教。此题可以考逻辑分析解题。(本解析由张恩凯提供) 41：答案b 解析 42：答案a 解析 43：答案a,b,c,d,e 解析 44：答案错误 解析 45：答案c 解析 46：答案a 解析 47：答案错误 解析 ×教育目的与培养目标没有实质性的区别，只是概括的程度不同。 48：答案a,b,c,d 解析 班级目标对班级集体建设的作用主要有