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文档简介

1、政务处主任教育管理心得 政务处主任教育管理心得 良言一句，三冬亦暖;恶语伤人，六月也寒。 放学值班，发觉一起学生矛盾事件，叫到办公室，问起缘由，其中一个学生说：“他说话忒难听”，引起我深刻的思索，现实教学生活一些师生矛盾亦由此而生。我们在工作、生活中的相处，是否专心做到良言一句，三冬亦暖呢? 每一个人都有自己显而易见的缺点、不足，每一个人都会有做错、想错的时候，成长中的学生更不例外，作为专业成长中的教师也不例外。既然出现成长问题是一种自然规律，为什么面对学生出现的问题时，有些老师会失去淡定，甚至恼羞成怒，甚至在失去理智的时候说出一些薄情，甚至是违背自己原本一番好意的话语，既伤害了学生与自己，也

2、伤害了师生的感情，产生隔阂，误会。究其原因，还是自己的站位不够高远，修养不够深厚，才会因为一时的问题而自乱阵脚，更谈不上去感化和引导学生了。试想，我们总是可以轻易地观察别人的失败、错误和缺点，而且忍不住提出批评和建言。但是我们可以想一想，当我们遭遇失败犯错和面对自己的缺点时，期盼的并不是别人的批评、指正，而是耐心和包涵。换位思索就是如此，所以成长中的孩子们，特殊是心智还有待成熟的初中学子们，他们出现问题的时候，也是渴望这样的引导而不是指责吧? 反思自己在日常教学和管理中，有的时候总是会认为我这样直截了当指出问题能够尽快解决问题，严格批评也是为了学生好，殊不知有时不经意间会说出一些伤害学生心灵的

3、话，让原来简洁易解决的问题矛盾激化。尽管初衷是为了学生好，是为了他的成长，可却因为方式不对而出现了师生都不想看到的结果。所以爱的表达方式假如错了，也会变成一种深深的伤害。面对进入状态慢的现象，与其批评哪些进入状态慢的几个同学，不如每天表扬和确定哪些进入状态快的同学，与其抓着学生的缺点不放，一遍遍的给其加深印象，不如将其给其优点更多放大的机会，学生欢乐成长，幸福感恩，教师也是送人玫瑰，手有余香，何乐而不为。 所以作为老师，要口下留情，手下留评。这八个字说起来很简单，做到一次、两次也很简单，但假如时时刻刻做到，并且不着痕迹，自然流露，却需要我们一开头刻意提示自己，并专心去做、坚持去做才行，让有意识的思想转化为一种自然的行动。 时刻提示自己：假如你的存在为你的周遭带来苦恼，包括你自己，而这一切又全是因为你那稚嫩的直率或者纯粹的为别人好，那么这将是自己最大的失败。与其强硬尖酸的批评，远不如温柔耐心的引导有效。正如可以让可爱的小乌龟伸展四肢的不是一味的敲打，而是舒适的温度，人的心灵也是需要

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