高二英语教研工作计划

1、高二英语教研工作方案高二英语教研工作方案1 一.所教班级学生现状分析: 我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二.教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，

2、让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培养口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培养阅读力量;进展智力，培养自学力量。争取在原有基础上有所提高。 三.本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使学生更简洁把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，机敏使用，发挥教材特点。 2、内容

3、要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度

4、，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生生疏英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 四.课时支配 1.必修模块5、选修模块6 教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组： 课时1：new

5、words、warming up、pre-reading 课时2: reading和comprehending 课时3: language points 课时4: using language(listening, reading) 课时5: reading task 课时6: translation and exercises 课时7: talking and speaking 课时8: writing 高二英语教研工作方案2 一、高中英语课程的设计特点 课程依据模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内

6、容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培养口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培养阅读力量;进展智力，培养自学力量。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇力量的培养，帮忙学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用

7、力量的转化，提升做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提升学生的口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达力量。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他

8、评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生生疏自我，并不断地完善自我。 6、培养学生的自主学习力量。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励学生奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每

9、个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。 高二英语教研工作方案3 一、本组老师任课状况: 本学期高二英语组共有老师五名,任课状况:李景伟任二(1)、二(2)班英语课,高颖洁任二(3)、二(5)班英语课,连静任二(4)班、二(6)班英语课,贾红萍任二(7)、二(9)班英语课,赵晓阳任

10、二(8)、二(10)班英语课。 二、教学内容支配: 本学期使用北师大版英语必修5,英语选修6,共6个单元,分别为unit13 people、unit14 careers、unit15 learning、unit16 stories、unit17 laughter和unit18 beauty。 三、教学时间及进度: 本期教学从20xx年8月下旬开头至20xx年1月27日,教学进度见附表。 四、尖优生培养: 对于尖优生的培养,是我们英语组的工作重点。担任学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的'学习基础,制订出切合实际的特殊培养方案和较强针对性的培养方案。辅导以进一步内化学问、优化解

11、题思路、熬炼独立解决问题的力量,达到"强项更优,弱项变强"的最终目标。把握好力度、深度与广度。 我们将实行"高考题型分析与教材联系"、"构建高中英语语法体系的专项训练"、"话题阅读与写作"、"词汇套+构词法扩充词汇训练"、"梯形造句"、"语意场听力训练"、"听写作文"、"文学鉴赏"等多种训练模式,既要巩固归纳所学学问,又要提高和拓展他们的力量。可以利用信息技术手段和优秀提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作,帮忙他们构建

12、巩固高中英语学问体系,提高他们的应试力量,适当拔高,英语特长生还要着重培养他们高考英语向高分进军。 五、高效课堂支配 相互观摩学习,参与学校高效课堂观摩活动。本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸取,多取长补短。 按所带班的顺序讲组内公开课,依次类推。 20xx年度第一学期高二英语教学进度表 周次 日期 教学内容 周练 1 8.16-8.18 unit 13 people lesson 1 2 8.19-8.25 lesson 2 lesson 3 非谓语动词 高颖洁 3 8.26-9.1 lesson 4 单元复习检测 赵晓阳 4 9.2-9.8 uni

13、t14 careers lesson 1 lesson 2 连静 5 9.9-9.15 lesson 3 lesson 4 贾红萍 6 9.16-9.22 单元复习测验和名词性从句 赵晓阳 7 9.23-9.29 月考 高颖洁 8 9.30-10.6 unit15 learning lesson 1 lesson 2 连静 9 10.7-10.13 lesson 3 lesson 4 单元复习测验 贾红萍 10 10.14-10.20xx年级及高二上相关词汇语法的复习。 四、本学期学生状况分析： 本学期我授的高二两个班均为一般班。从财务工作方案学生期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想

14、上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，机敏运用语言的技能相对薄弱。 1.基础学问欠帐太多(主要指初中基础词汇、短语及语法)。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有1213人而已。但7班中等成果者(70分左右)较多。 2.由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习乐观性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书， 由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。 3.由于基础学问的缺乏，必定导

15、致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。 4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。 五、提高教学质量的具体措施： 1)首先在教学中每当实行较大的措施时，必需先以摸清学生的实际状况为先决条件，并依据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求

16、学生记忆把握。 2)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 3)拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。 4)听力强化 我们选用英语周报的听力材料及高中英语听力训练，作为日常听力训练材料。 5)综合检查：预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试 内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。 6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯。 7)对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自

17、信，尽快成长起来。 8)注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围： 学生只有对自己、对英语及其文化、对安全演讲稿英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。 因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 努力做到: a、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性;b、把英语教学与情感训练有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神; c、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言

18、实践的机会; d、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 9)实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用力量 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。学生通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 在设计"任务型"教学活动时，应留意以下几点: a、活动要有明确的目的并具有可操作性; b、活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实; c、活动要有利于学生学习英语学问、进展语言技能，从而提高实际语言运

19、用力量; d、活动应乐观促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作。 10)加强课堂教学管理，以提高教学效益。 高二英语教研工作方案5 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参与学习，完成设计目标;第五，留意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习潜力进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务