汨罗2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【2】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。汨罗2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】汨罗2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。单项选择题a、参观法b、演示法c、实验法d、实习法 2：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 3：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b

2、、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 4：弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（）判断题对错 5：“月明星稀”这是（）现象。单项选择题a、感觉适应b、感觉对比c、感觉后效d、继时对比 6：下列说法正确的是（）。单项选择题a、观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力b、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力c、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力d、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力 7：符号

3、学习的主要内容是( )。单项选择题a、实物b、图形c、词汇学习d、事实性知识 8：小学教育的根本任务就是（）单项选择题a、培养学习兴趣b、形成良好习惯c、发展学生的逻辑思维能力d、打好基础 9：认知-结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 10：教学认识的主要方式是（）。单项选择题a、直接经验b、科学实验c、社会实践d、间接经验 11：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、组织策略 12：一般来说，元认知策略包括 。多项选择题a、 复述策略b、 精细加工

4、策略c、 计划策略d、 监视策略e、 调节策略 13：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 14：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题a、内容的丰富b、增强国家对课程改革控制权c、课程结构的更新d、为课程改革提供物质基础e、课程改革由受教育者完成 15：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 16：一份教案的核心是规划板书内容。（）判断题对错 17：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制

5、b、自我认知c、自我指导d、自我学习 18：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题a、附属的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力 19：苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。单项选择题a、文化知识b、条件性知识c、实践性知识d、本体性知识 20：提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）。单项选择题a、罗森塔尔b、波斯纳c、玛勒斯d、布鲁巴奇 21：在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（）。单项选择题a、新授课b、复习课c、测验课d、练习课 22：

6、衡量人们品德的重要标志是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 23：信度是指测验的（）。单项选择题a、正确性b、可靠性c、真实性d、适合性 24：当代教师素质能力的集中体现是（）。单项选择题a、教师的个人修养b、教师的专业素养c、教师的个性品质d、师生关系 25：中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（）。单项选择题a、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一b、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情c、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴d、“长调

7、”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁 26：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 27：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（）判断题对错 28：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 29：不属于社会公益劳动项目的是（）。单项选择题a、打扫校园b、植树造林c、拥军优属d、帮老助残 30：下面提法，属于启发性原则的有（）多项选择题a、“不愤不启，不悱不发”。b、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”c、“产婆术”。d、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 31：问一名4岁儿童：“你

8、有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 32：下列属于负强化事例的是（）。单项选择题a、老师对迟到的学生罚款b、老师不再批评按时完成作业的小明c、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子d、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 33：教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（）判断题对错 34：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题a、教师和学生b、教科书和教学媒

9、体c、教学内容和教学方法d、教学方法和教学策略 35：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 36：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不受外界影响的时期 37：以下属于操作技能的有( )。多项选择题a、吹笛子b、打网球c、体操d、阅读e、计算 38：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 39：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教

10、育学科总体，是我们所称的（）。单项选择题a、 教育学b、 教育科学c、 普通教育学d、 教育原理 40：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题a、发展智力b、培养思想品德c、传授知识d、发展个性 41：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 42：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 43：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教师思想 44：唐朝时，中日文化交流最杰出的使者是（）。单项选择题a、张骞b、玄奘c、鉴真d、甘英 45：下列对教学反思的意

11、义描述不合理的是( )。单项选择题a、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能b、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进c、“教学反思”有助于教师成为智者避免被学生愚弄d、“教学反思”有助于促进教师团队建设 46：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 47：心智技能有三个特点 。多项选择题a、 快速性b、 概括性c、 观念性d、 内潜性e、 简缩性 48：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 49：由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （）判断题

12、对错 50：根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。单项选择题a、发展勤奋感b、培养主动性c、形成亲密感d、建立自我同一性 51：短时记忆的信息容量是有限的，为（）。单项选择题a、48个组块b、49个组块c、58个组块d、59个组块 52：德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。多项选择题a、德育理念b、教育者c、受教育者d、德育内容e、德育方法 53：课程设计的第二个层次是（）。单项选择题a、课程文件b、课程计划c、课程标准d、教科书 54：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、华生 55：小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤

13、。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。单项选择题a、学校b、车主c、杨某的监护人d、车主和学校 56：国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）。单项选择题a、可由李某所在单位给予处分b、可由李某所在单位给予劝诫c、可由当地人民政府给予行政处罚d、可由当地人民政府进行行政调解 57：教育目的制定的基本依据是个体本位论。判断题对错 58：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 59：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题a、奥苏伯尔b、班杜拉c、安德森d、加特纳e、吉安 60：教学认识的主要方

14、式是（）。单项选择题a、直接经验b、科学实验c、社会实践d、间接经验 查看答案1：答案b 解析 2：答案d 解析 3：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 4：答案错误 解析 题干的观点是威尔逊的主张。 5：答案b 解析 月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应，所以选b。 6：答案b 解析 在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以b项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系的是晶体能力。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。 7：答案c

15、 解析 略 8：答案d 解析 9：答案c 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 10：答案d 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 11：答案d 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 12：答案c,d,e 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。 13：答案a 解析 考查松散群体的概念，应识记。 14：答案a,c 解析 内容的丰富和课程结构的更

16、新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。 15：答案正确 解析 略。 16：答案错误 解析 一份教案的核心是涉及教学进程。 17：答案a 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 18：答案a,b,d 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 19：答案b 解析 条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。 20：答案

17、b 解析 美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 21：答案d 解析 22：答案d 解析 23：答案b 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 24：答案b 解析 当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。 25：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】唢呐是北方乐器。 26：答案a,b,d 解析 27：答案错误 解析 个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。 28：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 29：答案a 解析 略。 30：答案a,b,c,d 解

18、析 31：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 32：答案b 解析 负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型：ad两项是积极刺激，c项属于回避条件作用。 33：答案正确 解析 34：答案a 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 35：答案d 解析 36：答案b 解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。 37：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 38：

19、答案a 解析 39：答案b 解析 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 40：答案c 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 41：答案正确 解析 略。 42：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 43：答案a 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 44：答案c 解析 张骞是汉朝出使西域的使者；玄奘促进的是中印文化的交流；甘英在汉朝时出使西域促进了中国对西亚各国的认识。鉴真东渡日本，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。故选c。 45：答

20、案c 解析 本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选c。 46：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 47：答案c,d,e 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般

21、特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。 48：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 49：答案正确 解析 题干说法正确，见操作技能的培训要求。 50：答案d 解析 埃里克森的人格发展阶段理论认为 (1)基本的信任感对基本的不信任感(01.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。 (2)自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。 (3)主动感对内疚感(45岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。(4)勤奋感对自卑感(611岁)。该阶段的发展任务是培养勤奋感。(5)自我同一性对角色混乱(1218岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。其他三个阶段分别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖