数学后进生转化工作总结4篇

1、数学后进生转化工作总结4篇 数学后进生转化工作总结第1篇 后进生时刻围围着我们的新课程教研教改的教学，后进生对学习产生逆反心情，是提高整体教学的一大困难。做好后进生转化，是广阔教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师专心的观看、分析、座谈、鼓舞付出常人难以付出的劳动。 一、为了提高数学教学质量，在教学中我们要留意培育后进生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育。 1、数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了后进生成的主要原因。因此，在教学中加强教学的直观性。加强直观教学吸引后进生的&

2、#39;留意力。 2、加强教学语言的艺术应用，让教学生动、好玩。 在课堂教学中教师不仅要随时观看全班学生学习心情，更要特殊留意观看后进生的学习心情，后进生往往上课思想开小差、不集中。他们对教师一般按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学学问也不感兴趣。此时，在教学过程中应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学的效果。 3、注意情感教育 后进生，他们的情感都较丰富。他们需要教师对他们多关心、多爱惜，当他们有所成果时，需要教师的鼓舞和确定，应当准时予以表扬。只要后进生接受教师，那就极大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。例如：我班同学

3、敏敏，学前基础差，部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都困难。于是她就产生畏难心情，缺乏克服困难、战胜自我的信念，甚至开头自暴自弃，不情愿老老实实掰着指头计算，经常随任凭便写个得数，我发觉后当然特别生气，但是生气也不是方法。后来，我经常把它叫到身边，手把手地教她比手指，一有点进步时，我就适当的状况赐予她鼓舞和确定，还嘉奖她小礼物，让她感受教师的关心以及殷切的期望。通过她不懈的努力，已经能精确地计算两位数减一位数的退位减法了。同时教师应加强自身的修养，因为教师本身的优良品质简单唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系，有利于学

4、生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。 二、培育学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。 1、在布置作业时，要留意难易程度，加强对后进生的辅导、转化，督促他们专心完成布置的作业。对待后进生要放低要求，采取循环渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开头，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐布提高。 2、应用辨证的观点教育后进生，不仅关心爱惜和耐心细致地辅导，而且还与严格要求相结合。许多后进生主要就是学习意志不强。针对这种情形，不仅特殊留意检查后进生的作业完成状况，在教学过程中，对后进生提出严格的要求，督促他们专心学习。 三、留意培育后进生的自信念和自尊心

5、 在教学的过程中，有意识地出一些较易的题目，培育他们的自信念，让他们感觉到完成作业的欢乐，树立好自己也可以学好的自信念。平常对后进生的学问薄弱点进行个别辅导，这样在考试时使有些后进生经过努力也有得较高分的机会，让他们获得成就感，逐步转变他们的学习上总是比别人差一等的印象。从而培育他们的自信念和自尊心。 故人云：“不积跬步无以至千里，不积小河无以成大江。”在学习中要求后进生脚踏实地，一步一个脚印地学。在教学中我们应当专心，细心地引导培育，那么我们的汗水定会得到回报的。 数学后进生转化工作总结第2篇 一、辅导思想为了让全班学生学生学好学问，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除

6、了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 二、后进生形成原因状况分析 1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。 2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。 3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 4、其它智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，

7、丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。 三、辅导后进生措施 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。 4、培育后进生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、老师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在

8、学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：教师备课要想到后进生，要备后进生的转化状况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生简单出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞后进生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握后进生课堂违纪的问题。布置作业时，要想到

9、后进生，要让后进生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。教师辅导要把后进生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打""或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，充

10、分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生尽快赶上来。 数学后进生转化工作总结第3篇 学期接近尾声，回顾本学期的历程，真是苦中有乐，亦酸亦甜，为了提高学生的数学成果，提高学生的整体素养，我在后进生转化工作上，也的确下了不少功夫，但是成效还不算太抱负。 一、思想上高度重视，对学习有困难的学生更要负责任，做到了诚意、耐心、热心，不嫌弃他们；鼓舞他们，在他们没有目的乱闯时，准时拉他们一把。我班的李雪梅同学，刚开头成果不太抱负，在我的监督和鼓舞下，成果有所提高，她更加勇于挑战困难，有时会给我以惊喜。但是人多，有时常惭愧自己有点力不从心。 二、重视对学生情感教育，加强引导学生正确处

11、理人际关系，成果较落后的学生一般爱有小纠纷，老师要有耐心赐予引导和正确处理，没有了日常琐事，学生们更有时间和精力投入到功课上来，帮助他们树立正确的人生观、价值观。 三、运用集中和分散的方法，将“培优”和“补差”工作相结合起来进行。我将本班学生分成几批，进行评比，以增加他们的竞争意识和受挫能力。培育他们的学习兴趣，帮助他们树立自觉学习的习惯。实行后感觉很有效果。 四、取消了重复性的无效的作业，我坚持细心设计作业，每天都和其他老师探讨作业布置问题，采取最合理的留作业方法，以让学生在原有基础上都有提高。 五、对于数学自查测试卷，我专心进行总结分析，找出他们的弱项，科学的引导，科学地赐予评价，准时鼓舞

12、取得进步的学生，让他们乘胜前进。 通过我和同学们的努力，我们班的数学平均成果有了很大的提高，很多后进生的数学成果也有了很大的提高。 数学后进生转化工作总结第4篇 本学期我对后进生做了大量的工作，为了今后的教学工作，我对本学期的后进生的转化作以下的工作总结. 一、了解学生“差”的原因 这两位学生因为各个方面的原因，造成不专心上课，学习成果很差，其实，金无足赤，人无完人。学困生是一个很大的团体，需要长期的去做工作，时间可以转变许多学生的成长轨迹，把许多差生改造成良好。我先深入他们、全面了解他们的心态，对他们学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育修正教育方式，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓舞他们从自己身边的小事做起，一步一步地培育他们乐观向上的生活态度。 二、建立融洽的师生关系 作为教师，教育和管理学生为己任，因此，对他们在活动中要多留意、多观看、多关心、多鼓舞，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐公平、融洽纯真的师生关系。把握他们的心态，以及教育启发的方式，让他们此文转自斐.斐课件.园ffkj.net觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，从他们的一言一行中擅长发觉闪光点，鼓舞他们培育乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。