班主任培训感言4篇

1、班主任培训感言4篇 班主任培训感言第1篇 这个暑假我参与了班主任远程培训，我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个多月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，无不使我心中布满无言的感谢。这次的培训内容分别是：师德教育，班主任管理实践，学生心理健康教育，安全教育。从4个模块中，我学习到了作为班主任我们该怎么做工作，如何科学、有效地开展班主任的工作，吸取别人育人的丰富经验，然后，自己通过实践来提高自己的业务水平。同时，我还从专家及班主任们的对话中，学到了许多解决工作难题的经验。！ 通过这次培训使我清晰的熟悉到

2、，新时期一个好班主任应具备的技巧和素养。下面是我参与这次培训后的一点感受： 一、提高自己的道德修养和专业素养 必需全面贯彻党的教育方针，树立为人民服务的思想，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业接班人。详细做法：（1）面向全体学生；（2）促进学生全面发展；重视学生创新精神和实践能力的培育；（4）发展学生主动精神，敬重学生个别差异，注意学生个性充分和谐发展；（5）着眼于学生的终身可持续发展。 二、树立终身学习的理念 终身学习是当今学习型社会发展的必定趋势，一次性的学

3、校教育已经不能满意人们不断更新学问的需要。教育者首先是学习者，通过学习完善自我、丰富自己的学问，树立新的人才观、质量观、教育观和自身职业，不断学习，不断更新学问结构，提高教育教学能力。 三、实现班主任角色的转变 班主任不仅是班级的管理者，还是教育的研究者，不能重复旧经验、照搬老方法，在教学过程中，应以一个研究者的身份置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育规律；培育学生的创新意识，为学生供应宽松、开心的创造氛围，让学生勇于质疑，勇于探索；变学问的灌输者为学问学习的引导者，为学生供应舞台、指出方向、关键是赐予引导；教师与学生在尊严和权力上公平，对

4、学生采用亲和的态度，包涵学生“不同声音”，创建和谐的师生关系。例如：我班的王明同学，上课不敢发言，经过我的鼓舞，现在每堂课，他都是第一个举手，并且还获得学校创造奖呢。 四、班主任要有责任感 班主任要为学生营造一个良好的学习氛围，为学生供应一个安全、爱心和良好次序的环境，从各个方面关心爱惜学生，使学校成为一个快意、具有吸引力的场所，班主任要做遵纪守法的模范。真正做到“学高为师、德高为范。 总之，通过这次培训，自己的理论水平和思想境界都有了很大的提高。虽然班主任工作很辛苦也很繁琐，但也有乐趣。每当看到学生们有点滴进步时，我是那么的快乐。我坚信：只要自己不断努力，会成为家长和孩子们心目中的优秀班主任

5、。 班主任培训感言第2篇 为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到特别感动与荣幸。两天来我们有幸倾听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明白方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。 郑立平老师的报告活出你的精彩，让我们为自己是一名班主任而感到骄傲与自豪;张玉芝老师的报告欢乐幸福做老班，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品尝幸福，收获幸福;张乐华老师的幸福做人，欢乐为师，让我们领会到教师获得幸福的秘诀;霍庆老师的享受教育，享受人生唤起了我们对

6、幸福教育生活的追求;王艳芳老师的做一株有魔法的“尖毛草”让我们明白了积蓄能量，释放光荣的奇异。 尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。这使我深深熟悉到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要敬重、包涵、赏识学生，这就是一种“爱”的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想方法动脑筋。没有人能随任凭便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。 听着报告，我也在与自己平常的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又劳碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中;

7、曾为看到初中孩子们回学校探望我，在我身边叽叽喳喳叙述初中生活时而幸福无比;也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。 各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想方法。学习虽然短暂，收获颇多。幸福在哪里?如何活的精彩?我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩!但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意;学问上要连续学习增加文化底蕴;思想上要更新赋予旺盛的活力。 最终，让我们重温张玉芝老师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福，

8、智慧品尝幸福! 以上是我一些粗浅的熟悉，与各位同行共勉吧! 班主任培训感言第3篇 自信能激发无限的潜能。自信是一种力气，自信是事业成功的保证，细心能排解各种障碍，克服种种困难。坚决的自信，更是伟大成功的源泉。我们无论才能大小，天资凹凸，都应当相信自己的力气。 在这个世界上，有许多事情都让我们绝望，假如我们轻易的把绝望转换为绝望，那我们将一生一事无成。许多人经常说“有压力才有动力。”他们认为一个人能成就事业主要是因为他们压力大，他们为了摆脱自己的压力努力去奋斗，期望有一天能过上没有压力的生活。但是这些认为压力是动力的人有没有想过，一个人假如不相信摆脱压力、摆脱命运、主宰一生的话，有何来动力去战胜

9、自己的压力呢？所以相信自己会成功吧！它将是你迈向成功的第一步！ 世界上有许多是失败者都是因为他们不相信自己的能力，他们可能在想有些人一出生就含着金汤匙，自己条件这么差怎么又能成功呢？可是他们有没有想过，那些“金汤匙”们花的都是别人的钱，虽然这些“别人”和自己关系跟亲热，但是这又有什么意义呢？常言道“温室没有盛开的花”就是这个意思。只有经历了真正的人生风雨洗礼的人，当他们走向成功的时候才会感到彩虹的绚丽。所以，停止艳羡或嫉妒那些“金汤匙”吧，因为你们已经比他们更早的离开了“温室”比他们离成功更近了一步。 不要相信运气，运气只是飘渺的东西，相信运气人确定会一蹶不振，因为人生不如意十之八九、可以相信

10、奇迹，因为奇迹总是人创造出来的。 一些人总是在寺庙里求神拜佛，期望佛祖或神仙或上帝能保佑他们发大财，给他们带来好运。这是迷信，是封建思想的残留，是应当被时代取代的部分。我并不是在抨击我们的信仰，我们信奉神仙、信奉菩萨、信奉佛祖、信奉上帝是因为我们要学习我们信奉对象身上的精神和品质，用他们做过的事迹感动我们，用他们的优秀的行为品质约束我们日益腐败的思想。（班主任）有的人求神拜佛对他们说，请保佑我发大财，我发财以后确定会好好报答你的，给你捐好多钱。试想一下，他们要是有这本领还用得着你捐款？自己早就发达了！所以，停止那愚蠢的迷信和对运气的痴迷吧！它们只会让你感到无奈的生不逢时，和无助的天不助我，只会

11、让你丢失对完成任务的信念。 但是奇迹我们确是可以信仰和崇拜的因为奇迹不是神力所为，不是超自然现象，不是冥冥中的支配，而是人们通过超人般的努力达到的成果，只不过这些成果让人称奇、让人咋舌、骇人听闻而已。首先我们解释一下什么是奇迹，奇迹是我们认为发生不了的事情，结果发生了。既然我们认为它发生不了，就说明一切可一让它发生的元素都已经远离的它，所以也不是什么鬼神之说可以解释的，只就是事在人为，人定胜天的道理所在。所以，停止对奇迹的怀疑和否定吧，他是我们在世界上为数不多可以崇拜的对象之一了，而且它一次有一次的在怀疑它的人面前展示出了惊人的力气以及那不动如山，动如奔雷的实力，让世界上绝望的人又重新看到了前

12、方的曙光，犹如黑夜中缓缓出现的点点明星，让恐怖的黑夜边的如此的美，变得如此的富有诗意。 让我们的自信再一次充实我们灵魂、滋养我们的肉体、愉悦我们心情吧，让我们不再畏惧黑暗、不再畏惧失败、不再畏惧挑战，让暴风雨来的更猛烈些吧！ 班主任培训感言第4篇 作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟识的教室，心中的感动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比感动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到x省师范大学参与为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、

13、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的熟悉。 教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教

14、师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需要。 教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应

15、了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应当准时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应当具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时

16、调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。 最终，本次的培训让我对将来的工作布满信念。 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 二十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟悉。不过师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，很到的提升了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，