中班第二学期班务工作计划

1、中班第二学期班务工作打算中班第二学期班务工作打算1上学期，我们的班务打算得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新(纲要)指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争辩并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算，如下：一班级状况分析：1、幼儿状况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体进展方面：自理力量：孩子们的各项生活常规

2、已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地钻爬、平衡，宠爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们宠爱使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小伴侣的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈玩耍的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知进展：智力力量：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉

3、四周环境的变化，部分孩子爱提问题，宠爱参与学习活动。数概念：会按大孝长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口全都点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小伴侣在集体中能大胆表述；冯天佑小伴侣语言表达有待加强。社会性进展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地疼惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小伴

4、侣做事拖拉，依靠性较强。2、家长状况：我班家长格外重视孩子的各方面进展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作训练教学工作，乐观参与幼儿园的各项活动，特殊是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿生疏、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引

5、导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿乐观主动参与各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达力量；接受蒙氏训练精髓，结合思维玩耍培育幼儿勤思考，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变训练观念；老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。1、连续认真学习新的指导(纲要)，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化成训练行为。结合(幼儿园训练纲要)实施活动整合课程，依据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步

6、学会独立而富有制造性地实施具有灵格风幼儿园共性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机。乐观引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以准时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、相互沟通、推举。3、每月召开班务会议，争辩、反思、分析班级、幼儿状况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题准时沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节省班费开支。5、疼惜并保管好班级财物，节省水电。6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩

7、子，留意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；7、三位老师取长补短，相互学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素养。四、幼儿力量培育的重点和措施(一)留意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和玩耍，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、供应倾听

8、机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。(二)提高幼儿的合作意识和交往力量通过交换玩具，共享食物、合作玩耍，共同完成一件事情，建立伴侣栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够尊重玩耍规章。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小伴侣谈天，开头懂得轮番和共享，并有一位格外要好的伴侣。(三)培育幼儿学习英语的爱好激发和培育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，关心幼儿学会伶听及把握正确的发音，把握简洁的问候语、儿歌及童谣

9、。并能大胆的在集风光前表演英语节目。具体措施：1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小伴侣打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通，或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，关心他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等玩耍，调动幼儿学、说英语的主动性。(四)初步进行蒙氏教学1、培育幼儿有爱好参与蒙氏训练活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。4、在操作过程中能勤思考，擅长动脑筋，能大胆创新各种

10、操作材料的形式与方法。5、能疼惜操作材料，活动结束后能整理、整理工作材料。6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的训练培育孩子们专注、自信、独立、协调的力量。五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习(纲要)指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿玩耍和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与进展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与老师共同打算、布置环境，让幼儿随主题活动的

11、进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如(纲要)所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得成功的机会，增加幼儿的自尊心和自信念。六、卫生保健工作1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；2、顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养。3、留意孩子的平安，并加强自我爱护力量的培育，以杜绝事故的发生。4、执行消毒制度，达到卫生标准；七、家长工作1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，针对本班调换老师一事

12、向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。2、认真做好家访工作，准时了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的训练工作，并具体记录家访的状况。3、留意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的训练状况，同时相互沟通与沟通训练阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。在今后的工作中，我们要以(纲要)为指导，坚固树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一

13、个幼儿都在原有水平上富有共性地进展。另外，我们班级三位老师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，精彩地完成各项训练教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。中班第二学期班务工作打算2一、班级状况分析：本学期我班有幼儿31名，转来了一个男孩子，现在男生15名，女生16名。经过上学期的学习，孩子们在自己原有的基础上都有了不同程度的进步。在有了初步自理的力量的同时，也能做到为同组幼儿服务，在自理方面基本都能做到独立进餐，并在餐后主动整理餐具，午睡起床后主动穿衣裤、叠被子等。上学期开头我班开头让幼儿轮番值日做组长，每位幼儿每周都会做一天的组长。现在，每个孩子都学会了帮同组幼儿拿取操

14、作材料、拿取对应数量的水果以及筷子和关心同组幼儿整理书籍等本事。通过当组长，不仅增加了幼儿的自信念，培育了交往力量，而且，约束了幼儿的行为，熬炼了幼儿的管理力量。自开展亚太体智能教学活动以来，孩子们明显有了很大的变化，更加活泼自信、思维也更加活跃。开展的特色绘本教学活动也让幼儿养成了较好的阅读习惯。总之，每位幼儿都有了不同程度的进步。新来的小伴侣的适应状况也都不错，能很快地融入了中二班这个大集体,每天早上来都能热忱地和老师、阿姨打招呼，能与同伴友好相处，只是在角色玩耍中角色意识还是比较差。我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我把握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况

15、赐予引导和训练。在上学期末部分幼儿进行了各方面的自评和互评，发觉也存在了一些问题：我班幼儿与幼儿之间存在较大的力量差异。大部分幼儿能够客观地评价自己的不足，还有部分幼儿过于虚心，在某些方面只给了自己一颗星星。在上学期的学习活动中发觉我们幼儿在节奏感方面有所欠缺，只有少部分幼儿会听音乐的前奏。在数学方面，个别幼儿点数不能对应起来。二、指导思想本学期，我们将连续认真贯彻落实幼儿园训练指导纲要和3-6岁儿童进展指南的精神，坚持以幼儿园的园务工作打算为指导，乐观开展绘本和亚太体智能的特色训练教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进

16、其健康、自由、欢快地进展。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，乐观引导，把握好训练的时机，并组织生动好玩的教学活动，为孩子创设良好的学习氛围。三、学期工作目标：1.加强对幼儿的常规训练，学会安静用餐、入厕、午睡，养成良好的倾听习惯，能够急躁的等待，培育良好的生活卫生习惯。2.结合每个主题，创设与主题相关的玩耍环境，不断的丰富玩耍区中的材料，促进幼儿的制造力和想象力的进展，在玩耍中，重点引导幼儿大胆交往，提高幼儿的语言表达力量。3.依据班级平安打算，开展相关的平安活动，将平安训练融入到幼儿的一日活动中去，关心幼儿把握肯定的自我爱护

17、学问，提高幼儿的自我爱护力量。4.重视特色和课题活动的开展，按特色教学的打算开展绘本教学活动和体智能课程，鼓舞幼儿大胆想象，动静结合，乐观参与。5.有效的开展家长工作，通过多种途径，如丰富班级网页，面谈等乐观开展家长工作，做到家园目标全都。6.为幼儿供应丰富多样的玩耍材料，包括区域玩耍材料、户外玩耍材料、自主性玩耍材料等，让废旧材料变废为宝，大力发挥老师的聪慧才智，利用家长资源收集并制作玩耍材料，渐渐丰富幼儿玩耍材料。四、各领域要求健康：1.结合活动进展幼儿动作的协调性和机敏性，如：跑跳、钻怕、攀登、投掷、拍球等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。2.结合活动内容对幼儿进行平安训练，留意在活动中培育幼

18、儿的自我爱护力量。3.让幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯、个人卫生习惯，做到早睡早起，吃饭不挑食，少喝饮料多喝水，勤洗澡换衣剪指甲，早晚刷牙。4.鼓舞幼儿做力所能及的事情，做到自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。语言：1.情愿与他人交谈，宠爱谈论自己感爱好的话题，叙述比较连贯。2.遵守集体生活的语言规章，如轮番发言，不任凭打断别人讲话等。3.能大体讲出所听故事的主要内容，依据连续画面供应的信息大致说出故事的情节。4.宠爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。科学：1.能感知和发觉动植物的生长变化及其基本条件，发觉不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。2.能通过简洁的调查收集信息，

19、用图画或其他符号进行记录。3.在指导下，感知和体会有些事情可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的爱好。4.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。5.能感知物体的形体结构特征，画出或拼接出该物体的造型。艺术：1.能认真地观看自己宠爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与的愿望。2.能够用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。3.经常唱唱跳跳，情愿参与唱歌、韵律、舞蹈、表演等活动。4.能用自然的、音量适中的声音基本精确地唱歌，用拍手、踏脚等身体动作或可敲打节拍和基本节奏。社会：1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法，知道父母的职业，能体会

20、到父母为哺育自己所付出的辛苦。2.能按自己的想法进行玩耍或其他活动，自己的事情尽量自己做，不情愿依靠别人。3.能基本遵守规章，不私自拿不属于自己的东西，知道说谎是不对的。4.宠爱自己所在的幼儿园和班级，乐观参与集体活动。五、手段与具体措施(一)教学活动一日活动皆课程，每一次的活动，我们都需要依据主题开放活动和玩耍，本学期我们即将开放“我有多爱你”、“小鬼显身手”、“弯弯绕绕”、“我对你说”、“我和空气做玩耍”、“好玩的昆虫”等主题，在玩耍中、情境中培育幼儿全面和谐进展，因此具体措施为：1.利用平常的区域活动和自主性玩耍活动中，关心幼儿理解并把握简洁的数学概念，并在学习中进行巩固。2.通过讲故事

21、、谈话活动、儿歌（绕口令）等形式，有效地关心幼儿提高语言表达力量。3.利用谈话争辩等方式让幼儿了解到班级中存在一些不好的学习和行为习惯，并针对一些不良的习惯与幼儿一起商讨对策，达成全都。4.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长的图片、图书等资料。并请家长带幼儿去野外春游、旅游，感知春天的美景，了解夏季植物的变化，知道夏季人们的活动。并用美术、语言、音乐、舞蹈等各种手段表现出来。5.利用晨间接待、午后、离园等时间与幼儿进行交谈，鼓舞胆小的幼儿能大方地与老师、同伴谈话，能表达自己的想法。6.开展班级迎庆“三八妇女节”、“六一”等活动，为每位幼儿供应表现自己的机会，提高幼儿的表演力量，增加自信。（二）环

22、境1、结合主题墙收集布置相应的主题，并收集多种材料投放于晨间、区域活动中，增加幼儿对主题内容的理解与生疏并提高幼儿的动手力量。2.结合主题活动、季节变化等内容，准时更新调整玩耍区的环境布置，并收集、投放适合的玩耍材料。3、依据主题的教学打算和内容投放相应的活动材料，并依据幼儿的操作及幼儿的把握状况，准时地丰富、完善和更新相应区域活动。4、丰富自然角环境，为幼儿预备一些长势明显、易观看的植物，如洋葱、大蒜、葱等，让幼儿参与到自然角的观看、照料中来。（三）体育活动1、开展丰富多彩的户外体育活动和晨间熬炼，保证幼儿每天两小时的户外活动时间，保证幼儿做好两操。2、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学

23、玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有肯定的适应力量，不经常感冒、生病。3、为幼儿制作平安、好玩的户外活动玩具，丰富幼儿户外活动的内容，引导幼儿学会每种器械的玩法，并能平安使用各种器械，并通过玩耍竞赛，鼓舞等方法激发幼儿对户外活动的爱好。4、结合幼儿园体智能课程，利用晨间体锻时间，组织幼儿进行体智能玩耍活动，利用多种玩耍材料进行组合，进展幼儿各器官的功能，促进幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等力量的进展和身心健康的进展，有助于幼儿的身体、良好品德和坚强意志、智力与幼儿社会性的进展。（四）日常生活通过中班一学期的引导，孩子们都能够很好的投

24、入到活动中，乐观参与活动，能够兴奋入园、主动问早问好，并且能有序上下楼梯，遵守走楼梯的规章，不退不挤。并且在进餐时能够漱口擦嘴，轻轻放好碗。在本学期，我们将连续重点培育孩子的行为习惯，具体措施：1.通过嘉奖的形式，引导幼儿讲文明懂礼貌，和同伴相互谦让，做一个有礼貌的好宝宝。2.饭前和饭后利用讲故事和谈话争辩的方式，关心幼儿把握筷子的使用方法，并在午餐时提示幼儿细嚼慢咽，不掉米粒，保持桌面的洁净，养成良好的进餐习惯。3.通过儿歌和引导幼儿相互监督，引导幼儿养成讲卫生、爱清洁的好习惯。4.评比值日生，请幼儿自己争辩值日生每天应当做的事情，鼓舞幼儿相互合作，为植物浇花、整理玩耍材料等等，进一步提高幼

25、儿的自理力量。5.午睡时，提示幼儿安静进入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，养成良好的午睡习惯。6、在自我服务方面，提高幼儿劳动的质量，培育他们的独立性。例如要求他们独立地穿衣服并且要穿得快速、整齐，独立的洗脸、洗手而且要洗得洁净。7、在为集体服务方面，要求他们做值日生工作，如分发餐具照料动植物等。8、集体劳动方面，应定期组织活动，比如每周整理一次玩具柜，为自己带来的植物除草、浇水等。（五）玩耍活动制造性玩耍：经过中班上学期的玩耍，我班的幼儿都积累了肯定的自主性玩耍的阅历，知道如何开展玩耍，能遵守肯定的玩耍规章，初步养成了玩耍后整理的习惯，能和小伙伴一起合作，进行一些玩耍，幼儿的交往力量、语言表达

26、力量有了肯定的提高。幼儿对玩耍的规章和玩耍的角色又有了更高的生疏，同时与同伴沟通也丰富了。但是依据幼儿的年龄特点来看，本班的幼儿在玩耍中存在多方面的问题。针对上学期消灭的问题，具体措施为：1.介绍玩耍新规章，引导幼儿依据上班状况安排工资。2.在玩耍中通过提示、表扬等方式鼓舞幼儿疼惜玩具，轻拿轻放，通过遵守玩耍规章使幼儿养成文明玩耍的行为和习惯。3.在玩耍中，加强对幼儿的观看，适时参与玩耍，进行有针对性的指导，促进幼儿在玩耍水平、语言表达、动手力量等方面都有肯定的进展。4.关注玩耍中的弱势幼儿，准时给与他们必要的关心；表扬在玩耍中表现突出的幼儿，让幼儿共同玩耍，共同进展。5.利用玩耍结束的时间，引导幼儿乐观的参与评价活动，可以通过谈话活动，鼓舞幼儿大胆的说说自己的表现。区域玩耍：1.开展科学区、美