高一地理工作计划

1、高一地理工作打算高一地理工作打算1新的学期又一次开头，本学期，我担当高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学模式以后进行教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的支配下和年级组的协调下，高一地理教学得到顺当开展，教学案也得到顺当引入。本学期高一课堂教学有明显变化，最重要的变化是教学案的使用，同学要做教学案、练习册、活页作业，老师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学打算如下：一、基本学情本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是一般班，每班接近60人，同学地理学习基础比较差，学习态度不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不

2、成的现象屡有发生，而且有小部分同学沉迷于玩手机、打玩耍、谈恋爱，无心学习，大多数同学比较懒，懒于动脑，不愿勤于动手，由于长期玩手机，有相当一部分同学的眼睛是近视的，这必定影响听课，一般班的现状是不容乐观的，需要下大力气管理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成果最优异的同学，学习态度端正、习惯较好、反应较快，需要在教学中适当加难度，以利于他们提高成果，并且提前为高考打基础。二、基本教情本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使同学比较全面地了解地球的

3、宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等学府进一步深造打下坚实的基础。第一单元“行星地球”主要让同学了解地球在宇宙中的运动的基本特点，以及地球运动产生的地理意义。第二单元“地球上的大气”主要让同学了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让同学明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“

4、地球上的水”主要让同学了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得同学明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“地表形态的塑造”的内容主要是要让同学了解地球表面地貌的形成缘由。第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理学问的总结。高一新生在初中地理基础学问和基本技能格外差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中我将针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理学问相关的学问，最大限度地消退或者削减高一新生的地理学习上的困难。三、教学任务1、认真阅

5、读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，争辩下一周的教学案的初稿。然后定稿。2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆管理，机敏把握教学进度，关注全局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，留意提问，努力把三维目标落在实处。3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点学问要强调，重点习题要多练。充分利用电子白板，便利快捷地展示学问点和练习题，以提高教学效率。4、乐观参与备课组会议，乐观参与理论学习，准时了解地理新课程改革信息和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素养和业务水平。以利于更好地为同学服务。5、利用业余时间，争

6、辩最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的变化，在课堂上将这些信息渗透给同学，逐步做到教会同学考试。6、坚持向同行学习，乐观参与同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组和备课组会议上认真地对同事的课进行评议，学习别人的特长，避开与别人犯同样的错误，尽最大努力提升自己，提高课堂教学效率，提高教学成果。7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班和一般班有所区分。准时收缴、准时批阅、准时反馈订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。8、考前认真备写复习学案，科学组织复习，考中认真监考，然后认真阅卷登分和分析成果，考后准时讲评试卷。教同学学会考试，学会总结，在考试中不断

7、提高。9、认真参与学校组织的各项培训活动，以最大的热忱去培训，努力提高自己的业务水平和理论素养。10、在教学之余，勤于思考，撰写论文，乐观投稿，努力实现发表论文的幻想。高一地理工作打算2一、指导思想以学校教学工作打算为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，乐观主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施高中地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加同学学习地理的爱好、方法和力量，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身

8、进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的共性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。二、状况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求同学能逐步把握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都格外大，且与地理、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、同学力量培育与完成教学任务的关系，特殊是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。2、教学

9、基本状况分析高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。任课老师任课支配：xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班3、学情分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说格外有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试训练阶段即认为地理是副科。很多同学进入高一后，会觉得地理很难学，缘由是高中

10、地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求同学有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的状况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学打算，保证整个高中三年的地理教学的顺当实施。高一同学由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习力量都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和把握。三、集体备课目标1、以同学为本。以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

11、并把握，力争使每个同学都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与力量并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化力量的培育。四、具体工作打算据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作打算如下：(一)进一步规范和加强备课组活动1、坚持每周一次集体备课。时间定为每周三上午1-2节，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期准时将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作室。2、固定各次备课内容：为了削减盲目性，开学初

12、，组长就组织一次全体性集体备课，主要争辩本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本科集体备课打算。，支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将主要争辩下周上课内容、重点、难点、留意点及同学简洁出错的地方、教学策略等等，大家不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。通过一集体备课将本组地理老师分散为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。3、做到备课组

13、内目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。(二)深入开展教学争辩，提高教学质量和效益1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展经常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、利用集体备课的时间，不断加强教学争辩、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校同学的实际状况，适当改进或重组教学内容，准时调整教学进度。重点争辩和解决教学过程中消灭的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、乐观参与

14、市、校等各项教学教研活动，组织同学踊跃参与全国 地球小博士地理科技大赛活动。4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并准时调整力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。(另附教学打算进度表。)5.加强课后练习的针对性，做到精选精练，加强作业的检查和学问点的复习巩固。6、虚心学习，取长补短。乐观开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互沟通，共同提高。7.本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。做好单元测试、月考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学

15、效率，为同学减负。每次测试后准时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。(三)乐观协作学校各项工作的开放五、备课组教学内容及活动支配：本学期期末考试前总共有18周，教学任务为4个单元，减去当中的节假日、阶段性测试、期中考等，估量授课时间为34课时。所以本学期时间较短、任务较重，期末复习时间会比较短。高一地理工作打算3一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修两章：第三章区域产业活动、第四章人类与地理环境的协调进展，必修三章：第一章区域地理环境与人类活动、第二章区域可持续进展、第三章地理信息技术应用。重点了解和把握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系

16、协调进展的学问，难点是能运用地理基本原理和基本学问应用于某个具体区域中，实现区域的可持续进展，达到“学以致用”的目的。二、同学分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）同学对地理基本原理和基本学问的把握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等力量较差，文科班同学对地理课的学习态度和纪律比理科班的同学好一些。三、教学目的要求使同学能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的学问；能运用地理基本原理和基本学问解决现实问题；初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分

17、析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身进展有用的地理基础学问；增加爱国情感和对社会的责任感。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施乐观进行课堂教学改革，推动素养训练的实施，教会同学地理学习方法；尊重同学在教学中的主体地位，重视同学健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培育同学的参与意识，让同学主动参与、探究发觉、合作沟通；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价同学的学习。五、教学进度周次课、章、节教 学 内 容备 注1第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系2第一节第二节农业区位因素与农业地域类型3第三节第四节工业区位因素与工业地域类型4第四节第四章第一节交通

18、运输布局及其对区域进展的影响人类面临的主要环境问题5第二节第三节人地关系思想的演化6第三节第四节可持续进展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试7必修第一章第一节第二节区域的基本含义、区域进展阶段8第三节第四节区域进展差异、区域经济联系9第二章第一节第二节荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与爱护10期中考试11第三节第四节流域综合治理与开发、区域农业的可持续进展12第五节第六节矿产资源合理开发和区域可持续进展、区域工业化与城市化进程13第三章第一节第二节地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用14第三节第四节全球定位系统及其应用、数字地球、模块考试15会考复习16高一地理工作打算4一、指导

19、思想以学校教学工作打算为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施高中地理(必修2部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务，高一地理下学期工作打算范文。具体教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能，在把握基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的力量;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为

20、一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个渐渐把握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加地理意识，吸取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计;“说明”是

21、对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析：本学期高一地理科接受湘教版教材(必修2)，本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调进展等人文地理现象，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查;把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的学问容量都格外大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的学问，工作打算高一地理下学期工作打算范文。3、学情分析：同学可能存在的学习问题：(1)、高一同学由于初中对地理课不够重视，无论学科

22、学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。(2)、同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)部分同学会感到有困难，不易把握学问点。(3)、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大同学课外学问的补充，留意教学学问广度的推广。2、让同学获得比较完备地理基础学问，学习对同学终生

23、进展有用的地理。3、提倡同学主动、乐观的参与地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培育同学收集和处理信息的力量。四、具体工作1、不断加强对新课程的教学争辩、相互沟通和学习。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力气，利用备课组活动的时间，重点争辩解决教学过程中消灭的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校同学的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。结合我校“先学后教、分层训练，跟踪指导

24、”的课改模式，任课老师要做好对同学学法的科学指导，要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。老师要随时收集同学学习的反馈信息，准时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”每周一上午1、2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争辩;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，大家争辩补充，探究最佳方案;定活动室(124)是集体备课地点。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提

25、高整体的备课质量和教学质量。结合学校“岗位大练兵”教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内打算支配的沟通、研讨公开课3节，每位老师都要上一节。5、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。五、说明依据考纲要求和同学实际学问的占有量，需要在本学期补充初中地理1、2册(世界地理)内容。高一地理工作打算5一、指导思想以学校教学工作打算为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施高中地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础

26、上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。具体教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能，在把握基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的力量；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个渐渐把握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同

27、学增加地理意识，吸取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析：本学期高一地理科接受湘教版教材（必修2），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的

28、协调进展等人文地理学问，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的学问容量都格外大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学在校时间与完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的学问。3、学情分析：同学可能存在的学习问题：（1）、通过上一学期的学习了解到高一同学由于对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）、同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分同学会感到有困

29、难，不易把握学问点。（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要留意同学课外学问的补充，留意教学学问广度的推广。2、让同学获得比较完备地理基础学问，学习对同学终生进展有用的地理。3、提倡同学主动、乐观的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育同学收集和处理信息的力量。四、具体工作1、不断加强对新课程的教学争辩、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理

30、论学习，深刻领悟新课程的改革理念，认真钻研和生疏教材，充分做好每节课的备课预备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力气，利用备课组活动的时间，重点争辩解决教学过程中消灭的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校同学的实际，调整和

31、改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。任课老师要做好对同学学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。老师要随时收集同学学习的反馈信息，准时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”-每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时争辩；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的

32、课件（至少提出教学的设想），大家争辩补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”-解决教材中的重点、难点问题，实行的具体教学方法，特殊侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。5、教学进度的支配。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。五、近期工作1、每周课堂争辩探究课不少于一节，每周备课组活动一次。2、促进地理爱好生培育，增加同学学习地理的爱好。3、本年级和跨年

33、级听课。4、争辩如何进行启发式教学，争辩教材的重组，热点问题的补充，作业合适的支配。高一地理工作打算6为了进一步提高训练教学质量，再造二中品牌，依据学校的工作支配和要求，本年度地理组的工作打算如下：一、指导思想以“高效落实、创新进展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在训练机制（如德育因素、环保训练、审美训练），加强教学争辩，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。二、工作目标1.全组全部成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，

34、寓思想训练于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会有用之人。3.以培育同学素养为根本任务，启发和增加同学学习地理的爱好、方法和力量加强备课组、备课组的教学争辩，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。4.准时总结素养训练课题争辩成果，乐观撰写训练教学论文。5.全面提高各年级地理训练教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作供应肯定的积累。三、工作措施1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组老师要相互学习，相互借鉴，团队作战，特殊是对一些教法、疑难问题要加强争辩，做到统一生疏，统一传授。备课

35、力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。2.教学活动要立足课堂，以人为本，关怀同学的学习与成长。要求老师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注同学的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高同学自主学习的力量，为同学的终身学习奠定基础。3.认真批改作业，对于作业中的问题要准时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位老师每周至少要听两节课，并写好听课记录，准时与授课老师沟通。乐观开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，每人撰写12篇有份量的教研论文，。4.自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进

36、行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课改同步成长。5.在学校训练处和年级组的领导下，乐观组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，提高同学的综合素养和创新力量。6.组员乐观参与校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。四、工作重点：1.原则：遵循“要有打算有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则2.重点工作：（1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛”（2）抓好“以图为媒抓好地理高考科学备考”讲座（3）做好地理漫画展板欢快课堂、绿色校内活动（4）搞好地理活动探究俱乐部的同学社团活动。（5）抓好集体备课、课堂

37、教学、听课评课、作业批改等教学常规工作（重中之重）。高一地理工作打算7一、指导思想坚持立足“校本”，尊重“人本”，争辩“能本”的工作思路，以解决训练教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课争辩为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化训练科研理论的学习和校本争辩制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。二、工作目标1、探究提高训练质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研同学，尤其是在钻研教法上狠下功夫。2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培育同学的空间想象力量，并做

38、到资源共享、为我所用。4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师共性特长，做到争辩同学的学习实际状况，争辩高考应对措施和高考信息，争辩相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。三具体措施1、备课组每人上一堂争辩课，每周开展一次集体备课。2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。四，教学打算周 教学打算1甲烷 单元测验2烷烃 课堂练习3乙烯 烯烃4乙炔 炔烃5苯 芳香烃6石油的分馏 本章复习及检测7溴乙烷 卤代烃8乙醇 醇类9有机物分子式和结构式的确定10

39、期中复习 同学试验11期中考试12苯酚13乙醛 醛类14乙酸 羧酸 本章复习及测试15试验会考16糖类 蔗糖 淀粉 纤维素17油脂 蛋白质18有机高分子简介 有机合成材料19-20xx年高考的备考工作，使12届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。高一地理工作打算8一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会进展亲密相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使同学更好的了解我们身边的事物，将生活中的地

40、理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会同学如何运用现实世界的境域性学问，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。二、教学内容必修1第一至四章，必修二第一章三、同学学问现状分析1、由于部分学校初中阶段忽视（社会与科学反面很简洁的涉及）地理学习，使高一同学对地理学科不能做出正确的生疏，同学的见闻有限、学问面窄，对地理学习存在生疏感和恐惊感，同时又对新生事物抱有很强的古怪心。2、地理学习的爱好不浓，方法机械。很多同学视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习爱好不浓，也不是很重视。自然地理学习需要的信息

41、猎取与处理力量、读图分析力量、多因素综合分析等力量较弱。3、地理思维力量缺陷。自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而同学的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维力量，难以理解简单的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。4、本届高一就学习普高课程的班级而言，分为三个等级（瑞杰班、重点班和试验班）。同学的学习基础跨度比较大，接受力量也会呈现很大的差异，从暑假上课的状况可见一斑。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培育良好习惯。结合我校同学的实

42、际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“怀疑”在40分钟内真正排解，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消灭的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。（2）留意学问小结和单元测试的.讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，关心同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄

43、弱学问点的讲练。（3）争辩教材和教法，提升业务素养。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，争辩教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和生疏过程中达到共鸣。高一地理工作打算9一、教材内容分析高一段:所学内容为必修一和必修二前2章，内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。必修1以自然地理为主，

44、要求同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及地理环境的特性等。必修2培育同学初步了解我国的人口现状及人口问题，培育同学猎取信息和运用学问的力量，在时空两个维度上给同学建立了城市及城市化这两个概念。高二段:学考同学类，高二第一学期10月份，同学需要复习三本必修的内容，备课组需要加强备考的针对性。选考同学类，我们增加区域地理世界地理部分及自然灾难等教材内容的学习，以区域地理为背景进行分析，培育同学的综合思维力量，达到整体性，差异性和进展性的综合进展要求。二、学情分析：受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学同学质量下降，对

45、地理学科冲击大，需要我们全组老师和全体同学努力，这样以来，将来一学期的地理教学将面临更大的困难。特殊是高一段同学，每个班级同学多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要求，需要在同学学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做很多。三、教学目标高一段:通过必修一和必修二前2章的教学，使同学基本把握地理的基本原理、基本规律，同时提高同学分析问题和综合探究问题的力量，在学习中培育合作精神，在师生沟通中增进感情，在感悟中明白祖国的状况。高二段:学考同学类，尽量让同学一次性通过学考的测试。选考同学类，我们通过亚洲，欧洲，北美洲的典型案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的

46、力量。四、提高质量措施高一段：1、遵循教研室和学校教务处的指示和支配，认真学习钻研教学大纲和考试说明，狠抓基础学问和基本技能，夯实基础，提高成效。2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。高二段：新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平常对同学学问的缺失逐步的予以弥补，习惯渐渐进行矫正；其次是培育良好的、认真的学习态度和素养；最终才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。高一地理工作打算10一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”

47、为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、同学基本状况：本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是试验班，其中绝大多数的同学是年级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的5个班的同学为平行班，打算外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。依据教研组打算制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对

48、同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，争辩以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、争辩性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧

49、密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的争辩，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会

50、考复习12课时。高一地理工作打算11一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。二、工作重点：突出“争辩”和“落实”。争辩训练教学理论和思想;争辩新课标、新教材和新教法;争辩同学身心进展规律;争辩同学创新、探究力量的培育和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、

51、力量及情感和价值观。三、工作目标：1、打造高效课堂。关注同学课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。2、加强业务力量，提高专业水平。四、改进措施：依据我校的同学特点，即上学期的整体教学状况制定如下改进措施：(1)认真领悟新课标精髓、钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和共性品质。(2)在教学中关注同学的身心健康和进展规律，结合学科特点，准时恰当的引领同学对地理的情感训练;引领同学自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。(3)抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使同学所学学问系统化

52、，条理化，让同学在练习中机敏运用学问，提高他们的各方面力量。(4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的课件来激发同学对地理的学习爱好和乐观性，从而培育同学的探究力量和创新思维。(5)在课堂中充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理、评价，渐渐使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做，让良好的习惯内化为同学的自觉行为。(6)本学期连续学习高中地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素养。(7)乐观参与教研教改活动，依据教研组的支配，乐观听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的训练教学力量再上一个新的台阶。(8)通过手拉手活动

53、的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学习，向优秀地理老师讨教地理教学问题。(9)录制一堂成功地理课，积累23个成功教学设计案例，精选作业，做到基本以地图为载体。高一地理工作打算12一、指导思想围绕集体备课，紧密结合“生本训练”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的争辩，切实提高老师的业务水平。结合我们学校和科组的实际状况，连续加强“以老带新”的帮扶工作，使高一年级地理学科的教学质量稳步提高。二、工作目标：完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们不断提出问题、发觉问题，指导他们改进学习方法，努力为同学的终生学习打好基础，

54、提高同学的思考力量和视图力量、分析和解决问题的力量。三、学情分析通过上个学期对自然地理的学习，大部分同学有了肯定地理基础学问，对地理学习有了肯定爱好。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分同学图文转化，读图技能的培育，图表的信息提取力量弱；空间定位力量差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让同学初步把握必要的地理观看、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；增加环境意识和全球观念，树立科学的可持续进展的观点，并留意同学反馈。四、具体措施：（一）集体备课模式：（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各老师都要备出每一节课简案，再经争辩、修

55、改，最终确定为全组老师共同使用的教案、学案及课件和练习。（2）集体备课时间：每周星期一上午（二）对课堂教学的要求（1）用教材，而不是讲教材必修二的内容教简洁，课本上消灭的大量案例，同学完全可以自学完成，因此，我们打算在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，同学对此生疏且有爱好，便于同学理解和自学，新的案例也更能说明。（2）教学方法共性化。课堂上，各位老师留意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。 开学初备课组成员即依据自己班级和各人的状况制定适合自己的教学打算，对接下来的教学工作有一个大致的规划。（3）准时检测和评价乐观参与学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材学问点结合较紧的练习，并准时进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。（4）辅差工作要扎实利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，留意落实到位，提高困难同学地理素养。高一地理工作打算13一、指导思想以学校教学工作打算为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施高中地理（必修2部分）新课程教学阅