教师感悟幸福的文章

1、精品文档教师感悟幸福的文章-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！教师感悟幸福的文章一： 做一名幸福的教师心得教师这份职业让我幸福吗 ?对这个问题的认识也许将直接影响着教师对自己所从事职业的价值判断和行为选择， 并最终决定着教师的职业态度、 工作业绩与生命质量。 而通过对幸福的理解与追求， 可在一定程度上使教师认识到这是他的事业， 是他一生的追求， 这样他就会在享受事业的成就感、幸福感中永葆魅力。读了陶继新的文章，我倍受启迪。( 一) 学会感受幸福幸福是一种状态， 一种过程，是一种需要细细体味的令人满意的生

2、活。这种令人满意的生活也就是一种好的生活，换言之，就是生活得好，而且越来越好。然而也存在各种可能使得这种好生活不再继续，变得不再好或不再追求更好。 这样，幸福也就必然要反映生活主体的各方面，随生活条件的变动而出现波动。 如果我们把幸福还原于生活得好，那么怎样才能叫生活得好呢 ?由于“幸福”并没有一个绝对的衡量标准，因此各人对幸福的感受也就各有不同。 但在某种特定的生活背景下，总有大多数人认同的用以判断的客观尺度。鉴于此，对幸福的理解也才能够因教育而达成某种程度的共识。 对于从事教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受 ; 教育不是重复，而是创造 ; 教育不1精品文档是谋生的手段， 而是生活的本身

3、。 教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一花，凝聚成一枚果; 但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时， 也应“照亮”自己时， 我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣。( 二) 积极把握幸福人生活的意义有一部分是在人的生活之中通过教育来把握的， 这一把握就在于教育填充人的知识和精神。 教育扎根于人类的共同经验，并使它与个体的生活发生关联，使个体丰富、更新自己的生活经验、知识内容和结构，并建构个体的精神世界。教育是培养人的活动，它使人从“自然存在”走向“精神存在”， “教育是一件极其严

4、肃的工作，因为教育不断地将新一代带进完整的精神结构， 使他们在完整的精神之中生活、工作和交往”。教育引导受教育者的精神建构，指导学生理解、追寻生活的意义，只有如此，教育本身才是有价值的、有意义的。“人的生活必须充满意义，这是教育的目的，教育的课题就是在引导与帮助学生在生活中发现意义与充满意义， 教育被看成是有意义的行为。当然，做一个幸福的教师，立足点是教育好学生。学生幸福，做教师的才幸福。所以，作为一个好的教师应该经常这样问自己：当学生精神不振时，你能否使他们振作?当学生兴奋过度时，你能否使他们归于平静 ?当学生茫然头绪时， 你能否给予启迪 ?当学生没有信心时，你能否唤起他自信的力量?你能否从

5、学生的眼睛里读出渴望?你能否2精品文档听出学生答问中的创造 ?你能否用不同的方式让学生感受关注 ?你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳 ?你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜。总之，做一个幸福的教师，首先要热爱教育生活，把教育活动当作一种幸福体验。因为教育的最高境界之一是把教育当作幸福的活动，真正做到以教育为乐，这是实现教师幸福乃至教育幸福的动力源泉。无论是孔孟，还是于漪、魏书生等当代名师，无不表现出对教育的热爱，无不以教书为乐、以教师为幸、以教育为福。因此，唯有热爱，才能体验幸福。其次，做一个幸福的教师要具有创造的激情和能力 . 能够在创造性的教育活动中不断发展自己

6、的内在力量。 教育是一个富含创造的过程，教育情境的营造、教育内容的选择和组织、教育方法和手段的运用、教育机智和智慧的酝酿、 教育理念的升华等等无不包含着教师内在的自我实现、自我超越的精神力量。一个幸福的教师，必然具有出色的创造能力，并能帮助学生培养创造能力，在教育实践中，教师不仅通过“解惑”， 而且通过“生惑”获得意义和价值感， 体验教育之乐。因此，与热爱相伴而生的激情与创造能够使教师在自身体验幸福的基础之上，不断挖掘教育生活的内在魅力， 不断引发教育生活的诗意，把教育中的所有人引向对诗意人生的超越之途， 引向幸福的人生之路 .教师感悟幸福的文章二： 做阳光型教师， 体会幸福快乐 “要播撒阳光

7、到别人心里， 先得自己心里有阳光。 ”教师每天面对纷繁琐3精品文档碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得教师的职业幸福感 ?做一个阳光型班主任 ?学习了于老师的如何做阳光型教师，体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。心态决定一切。 工作中我们经常会听到这样的感叹： “现在的学生不好教呀 ! ”“教师工作太累了 ! ”. 的确，教师工作是很累人，你唉声叹气是一天天过， 开开心心也是一天天地过。 其实大家都很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教师的快乐而快乐，就会在课堂上拥有学习的热情。 因此在教育

8、教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。作为一个合格的班主任必须蹲下来， 走入学生心灵，学生的生活，学生的兴趣爱好，学生的喜怒哀乐，教师应认真观察，细心体察，精心融入，明确教育是唤醒，而不是告诉。学会倾听，宽容待生。学生的行为都有其心理倾向， 教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述，寻找其出错的原因，认真分析，诚心纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错， 不要揪住学生的小辫子斤斤计较。不断学习，提高修养。在新时期，我们的教师不能只读教参和教材，用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童， 很难

9、想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风 ? 教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人4精品文档生征程作准备，是为他们今后的幸福生活奠定基础的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点， 才能在学生的内心世界培养出爱的感情，也才能使他们感受到幸福。 我们要给学生他们需要的爱， 这样我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感

10、受到了教师的爱，在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求的 . 这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。幽默的语言，构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感， 会更有效地启迪受业者的心灵。 苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过： “教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。 ”幽默是班主任不可或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是智慧和情感的体现。只有对学生充满真诚的爱， 只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养，教师才能在教育教学中创造出幽默，并恰如其分地加以运用

11、，从而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生知识与智慧的艺术。让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福 ! 相信只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会 !5精品文档教师感悟幸福的文章三： 幸福教师心得体会陶老师在报告中常说：‚读书破万卷， 教学如有神。 ‛作为教育者的陶老师，足迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书， 教师的终生幸福靠读书。 他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是大学教授还是小

12、学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师， 你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生‚ 心向往之 ‛ 的怦然心动：‚如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的快乐 ?‛是的，陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到 ‚ 幸福 ‛，与‚幸福 ‛亲密接触。幸福教师心得体会知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为

13、重要，诸如现在所倡导的 ‚ 把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。 ‛有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去， 活得无色无味。 但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。我们教师要每天坚持理论学习， 不断给自己充电， 很好地解决教学中遇到的问题。 我们不要把学习看成一种负担， 而应把它当成一种6精品文档乐趣。久而久之， 你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。

14、应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。 现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉自己精神上，知识上都是充实的。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步， 感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。带着幸福感做教师， 正如揣着理想上路， 不仅在做的过

15、程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品， 使教育教学变得精彩。 为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐， 感受教育的幸福，就要 ‚衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ‛这才是教师的人生的至高境界 ! 这才是教师完美的人生 ! 幸福教师心得体会幸福教师心得体会做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师， 师爱是师德的核心，师爱也是师魂 ! 读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着7精品文档坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、 敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话： ‚假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。 &