优秀班主任要做到“六心”

1、优秀班主任要做到“六心”班主任工作是繁重的、辛苦的，同时也是神圣的、崇高的。在学校的日常工作中，班主任工作是相当重要的。他既是班级工作的管理者和引导者，也是学校与同学、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一名优秀的班主任，应具备爱心、责任心、宽容心、公正心、细心和恒心。一、爱心是做好优秀班主任工作的基础。对于一个训练者来说：爱赛过一切。因而，爱心对于班主任来说，是何等的重要。只有你有了这种对同学无微不至的爱心，才有可能做好班主任工作。假设没有爱心的班主任，把自己的工作仅仅作为工作来做的话，那他不会成为一名优秀的班主任的。这爱心包括对工作的宠爱和对同学的宠爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的

2、动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发挥乐观性和制造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班同学宠爱之心是凌驾于对工作的宠爱之上的，爱同学体现在以真诚、公平、信任的态度对待同学，全心全意地为同学服务，真心实意地宠爱、敬重和关怀每一个同学，设身处地地为同学着想，把爱洒向每一个同学的心田。在班级中既是同学的大家长又是同学的知心伴侣。用爱感化同学、训练同学能赢得同学的信任和敬重，就能把班主任工作做好。当然，对同学的宠爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。在我班，有身体残疾的同学，有好动的同学，有共性特强的同学，有生活艰苦的同学。有的贫困同学的伙食费

3、交不全，我毫不迟疑地给他补上，正是一颗爱心，使得同学感到了大家庭的暖和，感到了老师无私的关怀。二、责任心是做好班主任工作的基石。所谓责任心，就是班主任要在日常工作中，自觉地把份内的事情做好。对于学校布置的工作，及班内的正常的工作，都要自觉地不折不扣地完成。班主任工作是连接学校与同学之间的桥梁和纽带，是全班同学的组织者和管理者。因此，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对同学负责两方面。班主任工作认真负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用。在这学期里，我对学校布置的各项工作，能做到快速准时、精确无误地执行，并能乐观带领全班同学，通过各种训练形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方

4、面，我还经常深化同学，全面了解同学，准时把握同学的思想动态。例如，经常跟家长沟通，了解同学在家的状况，并把同学在校的状况也通过电话或家校联系本的形式，准时反馈给家长。三、宽容心是给后进生的一剂良药在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的同学，但是我们也经常会发觉：有很多的同学并没有依据你所设置的轨道去走。这是由于我们的同学千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容同学的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是说人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。如我班有几个特殊的儿童，由于家庭的缘由或是自身的残疾，

5、成果和守纪方面总是不尽如人意。面对这样的同学，与其恨铁不成钢，不如给他们多一点的宽容心，只要他们也在进步，班主任就要准时赐予确定，而不是拿其它优秀的同学作比较。班主任对于类似这样的同学所表现出来的不足，应当用宽容的心态去面对，但宽容应有肯定的限度，过度了就成了纵容了。四、公正心能得到全班同学的爱作为老师，我们常听孩子们在背后静静地谈论，说某某老师对同学的态度不一样，成果好的同学犯了错只轻描淡写的批判一下，成果不好的同学犯了错就大骂特骂等等。陶行知先生有一首小孩歌-小孩人当心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会消灭这样始终现象：我们时常训练孩子学做真人的同时，却在用自己的行动

6、训练同学做一个假人。作为一个班主任，我们应当知道，每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，我们应当公平地对待他们，这样，才能得到全班同学的爱。五、细心是做好班主任工作的助手。做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能准时发觉消灭的问题，防微杜渐，避开事态扩大；工作中有细心就能挂念我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避开出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观看和具体了解，如有的同学突然缺课；某位同学迟到；班级中流行的玩具等等。记得我班的凌莉同学，有天突然发觉她两腮帮不一样大了，我马上打电话给她的家长，叫带到医院检查。细心地留意自己的同学，才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。六、恒心是做好班主任工作的保障。班主任工作是一个长期的工作。尤其对于后进生的转化工作，更加突出了这一点。后进生有可能