后进生培养计划4篇

1、后进生培育方案4篇后进生培育方案第1篇一、指导思想：后进生产生的缘由很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由；一班级学校生刚入学一个学期，有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，构成后进生。有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种缘由产生的后进生都有以下特征：智力偏低，智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平；学习目的不明确，缺乏远大的抱负和抱负；缺乏学习上的机敏性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；消灭智实

2、、体弱、德虚、美劳空的现象；道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。应对后进生，训练者的职责，就是要制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化方案。二、基本状况：我任教的一（4）班同学，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分同学年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。如：胡建国、蔡学士、高先正等。三、转化目标使后进生能成为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使

3、他们能开心地学习、生活，消退自卑感。四、转化措施1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感爱好，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，老师要擅长发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，促进后进生的转化。3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复训练他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有急躁地反复训练他们，并且发挥班群众的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支4、进行家访活动，了解同学的家庭状况，了解同学的过去，依据实施状况，调查争辩，找出

4、他们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。5、关怀疼惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，务必对他们布满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。后进生培育方案第2篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的构成过程打算转化工作务必持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案一、本班同学分析:本班共有同学44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造

5、性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标:1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，认真维护群众荣誉。3、留意进展特长，认真参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习认真性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手:一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是顽皮，因而后进生往往给人格外不好的印象，很多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手

6、段进行训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。透过我的行动，我信任能够到达转化的目的。二、用急躁作为转化的保证后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，务必要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后

7、进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的认真性，从而到达转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加群众观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。后进生培育方案第

8、3篇一、辅导思想：在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类同学，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等力量较差，因而同学往往消灭数学太难了，语文作文不会写等等我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎么也学不会。长期进展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，老师应依据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是朽木不行雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由特制定方案。二、后进生

9、名单及状况分析：苗新悦：底子薄，惰性强。熊晶羽：对新学问的接受力量较弱。王佳伟：不能按时完成作业，痴迷于看电视。李冰秀：不爱学习，耍小聪慧。三、辅导学困生措施：辅导学困生可从以下几个方面着手。1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法训练后进生。3、对学困生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。4、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中认真致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、老师在教学过程中必需想方设法培育同学有坚强的意志。6、老师的辅导要准时。7、家庭的

10、协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。8、在训练教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简洁消灭的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生乐观参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三把握学困生课堂

11、违纪的问题。布置作业时，要想到学困生，要让学困生吃小灶，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。老师辅导要把学困生放在优先进展的地位，老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行急躁辅导。批改作业时，要想到学困生，作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要挂念后进生找出缘由，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力气，开展一帮一、一对红的活动，

12、挂念学困生尽快赶上来。后进生培育方案第4篇一、状况分析从卷面分析及平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成果差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分同学大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不乐观；三、由于完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。二、工作目标和措施1、发觉闪光点,制造成功的机会对学习有困难的同学，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们, 发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：

13、你的字很秀丽、你坐得很好，老师宠爱你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。2、用爱心去暖和，用急躁去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重疼惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对顽皮掏蛋的同学时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥

14、当处理。3、 教给方法，提高爱好后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有力量接受的方法去做，亦可求助于成果好的同学或老师。 在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓亲其师，而信其道吧！在谈心、交往的过程中，要把同学学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。4、结对挂念, 齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的挂念，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地挂念

15、，并且做到老师在课后对他们进行辅导。5、持之以恒，巩固习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消灭多次反复，是一种正常现象。对这项格外艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循训练规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成果突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：（1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀挂念优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高训练的实效性。四、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量1、贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参与教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参与学习活动的机会，引导同学在课上有所思，有所情，有所