后进生转化措施初中4篇

1、后进生转化措施学校4篇后进生转化措施学校第1篇后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因而同学往往消灭英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎样也学不会。长期进展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以，老师应依据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不行雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。一、情景分析本班后进生占有必需的比例，造成他们成果差的缘由是多方面的。基础

2、打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分同学大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。二是作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不进取。二、转化措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。作为老师应当顺应时代的要求，切实转变训练观念，树立适应时代要求的现代训练观。要认真学习训练法规和训练理论，生疏到转化一个后进生比培育一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭亲密联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长帮忙老师训练和督促自我的孩子努力

3、学习。使学校训练与家庭训练有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的训练工作网络。2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到我能行。7、激发学习爱好。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者

4、。所以仅有具有了动机和爱好才能去从事各种活动，从而到达必需的目的。爱好是人们进取探究某种事物的生疏倾向，是同学进行生疏活动的动力之一。课堂教学必需有教强的吸引力，才能调动同学的学习进取性。这就要靠老师很好地组织、细心设计。同时适度的开展玩耍和争辩，让同学在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。后进生转化措施学校第2篇一.指导思想：现在学校生已经进入七班级。在新学年的开头，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化

5、工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生爱好，引发他们学习的内在动机。使他们自己想学，而不是老师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有进步。二.主要目标和任务：要想使我班成果有一个大的提高，必需从转化后进生开头。但也不能急于求成，要急躁的训练。更不能卑视他们。虽然训练是一项长期而困难的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要训练工作者付出极大的急躁和爱心。本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成果能够有肯定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成果更上一层楼。三.具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解同学，从以下几个方面来转化

6、后进生。第一个方面是：有的同学学问接受力量差，思维品质不良，生疏结构中的学问支离裂开，基础学问欠缺，基本技能未形成基本方法未把握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，学问结构消灭断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信念不足，爱好下降，态度消极。其次个方面是：有的同学对学习的生疏不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严峻，做不到全面进展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成果下降。针对同学们的这些弱点，老师首先挂念他们树立自信，挂念他们从课外走进课内。生疏到学习的重要性和在这个社

7、会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会克制自己。合理支配时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的抱负和报复要糊涂的生疏到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的乐观性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。 其次还要利用较多的时间与他们进行沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅简洁了解他们的进步水品平也易于管理他们。第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。第四是应当在课堂上创设好玩的情景，充分挖掘学问的趣味和欢快，这样就可以培育他们学习的乐观性

8、，树立克服困难的信念。 第五是准时的了解家庭状况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓舞家长多关怀少训斥，以免形成消极的对抗心情。 期望这些同学能在我的带领下取得更好的成果。后进生转化措施学校第3篇一、后进生形成缘由状况分析1.家庭缘由:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2.学校缘由：老师思想训练不力以及片面追求成果，对后进生辅导不准时。3.社会缘由:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分同学受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。4.非智力因素：不少聪慧的同学怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢

9、失信念与士气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人。二、老师转化后进生可从以下几个方面着手：1.培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2.要用科学的方法训练后进生。3.对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。4.班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中认真致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5.作为班主任必需想方设法培育学具有坚强的意志。6.家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等

10、多种形式与家长相互沟通，沟通信息。三、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。后进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信念，对家长和老师的训练不能认真对待。其实在他们的内心深处还是期望自己能得到同学和老师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在认真发觉了这一特点后，应实行了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本缘由，和他们像伴侣一样谈话。2、多给他们制造表现自我的机会，增加他们的自信念。查找后进生身上的优点，了解他们擅长的方面，例如，

11、有的同学很宠爱画画，那么可以把出班级黑板报的机会给他，让他在同学面前呈现自己的才艺进而提高在同学们心目中的地位，增加自信念，能和同学们友好相处，相互学习。3、布置适量的作业，准时鼓舞。作业布置时，为了防止这些同学对学习产生怠倦心情，可以给他们减负。比如把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必需工整，做题必需认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平常的作业中依据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做准时的鼓舞和表扬，让后进生从心理上感觉到自己并不比别人差。4、转变班级其他同学的看法

12、，为后进生重树形象。有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使自己再努力，他们都认为我不好。我们要用进展的眼光去生疏后进生，他们已经在老师和同学的挂念下有所进步，我们要转变固有的观念，让他们对自己的进步布满信念。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。总之，后进生是需要老师认真去呵护他们的，在转化后进生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。只要我们共同努力，坚决信念，科学训练，这些迟开的花朵终将绚丽多彩。后进生转化措施学校第4篇学习困难生、行为偏常生等后进同学的帮教与转化是学校训练教学工作的重要内容之一.针对差生,我首先要想方设法调动同学的学习乐观性,更重要的是做好差生的转化工作.在工作中,我格外重视对同学一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生.我认为在教学过程中应实行以下措施:1、利用家长,让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习.2、课后多和差生交谈,态度要和气,使后进生情愿接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对同学的了解,有利于做好后进生的转化工作.3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小老师的作用.4、对差生的缺点批判要恰当得体,切忌不行损害,不能让其他同学称赞他们,嫌弃他们.5 、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其