如何使后进生转化为先进生(小学生)4篇

1、如何使后进生转化为先进生(学校生)4篇如何使后进生转化为先进生(学校生)第1篇一、以人为本，付出师爱作为一个老师，都应以人为本，敬重每一位同学。训练是心灵的艺术。我们训练同学，首先要与同学之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生宠爱之情。假如我们承认训练的对象是活生生的人，那么训练的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。心理学家认为爱是训练好同学的前提。对于这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞快活扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之于情，晓之于理：用爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地生疏并改正错误。二、以生之助，友情感化同学的挂念对一个后进生来说

2、，是必不行少的，同学的力气有时赛过老师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是同学的益友。在同学群体中，绝大部分同学不宠爱老师过于直率，尤其是批判他们的时候太严峻而接受不了。因此，我让很多同学与他交伴侣做，对他多一份谅解，给他成长的时间。他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢快，让他在欢快中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢快!通过同学的训练、感染，促进了同学间的情感沟通，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。三、因材施教，循循善诱一把钥匙开一把锁。每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深化了解弄清同学的行为，习惯

3、，爱好及其后进的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。陈宣任的状况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点生疏不足，对老师的批判训练产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交伴侣，使其生疏错误，树立做个好同学的念头;充分发挥同学的力气，面批面改他的作业，让他感到老师的关怀、用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的同学。在更新训练观念的今日，作为一个宠爱同学的老师，有责任让同学树立信念进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信念之火，播下期望之种，使每一位后进生都能沐

4、浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才!如何使后进生转化为先进生(学校生)第2篇学习困难生、行为偏常生等后进同学的帮教与转化是学校训练教学工作的重要内容之一。针对差生，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我格外重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。我认为在教学过程中应实行以下措施：1、利用家长，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创

5、设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。5 、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间挂念差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到我能行。7、成立爱心联盟，接受1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、帮带 活动时间定于每周星期四下午第三节课。9、老师要认真做好每次活动的记录。总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。如何使后进生转

6、化为先进生(学校生)第3篇1.以爱为基础,宽容接纳爱是转化后进生行之有效的保证.陶行知说过:谁不爱同学,谁就不能训练好同学.苏霍姆林斯基也强调:爱是训练的全部内涵.对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以伴侣的态度和方式对他们,不卑视,不疏远,关怀和亲近他们.在训练转化工作中,老师应晓之以理,动之以情,提高后进生的道德觉悟和上进心,坚持正面诱导,以理服人.当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会亲其师而信其道.2.观赏同学,发觉同学优点老师要和同学建立伴侣般的关系,很重要的一点就是要观赏同学,尤其是后进生,要发觉他们身上的优点并给他们予以确定.美国心理学家詹姆

7、斯说:人类本质中最殷切的要求是:渴望被确定.不仅如此,我们还要把后进生身上的闪光点适当地夸大,毫不吝惜地加以鼓舞,就会激发其上进心,让后进生看到自己并非一无是处、一文不值,至少他们也有别人所没有的优点,这样自信念得到增加,同样也会出人头地的.在赞美确定后进生优点的同时,老师也会赢得后进生的敬重和友情.3.以恒为追求,巩固习行冰冻三尺,非一日之寒,后进生的不良习惯形成已久,积习难改.后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的、曲折的、不断反复的过程,一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段,不行能一蹴而就,依靠一两次的谈心、说服训练不行能从根本上解决问题.因此,在转化过程中,后进生故态复萌,消灭多次反

8、复,是一种正常现象.我们要冷静分析、正确对待这种,不能斥之为屡教不改,不堪造就.这种状况下,老师不只是恨铁不成钢,而需炼铁成钢,实行正确的态度和方法,不失时机地关怀他们,引导和鼓舞他们爬起来再前进.对这项格外艰苦的工作,老师肯定要有满腔热忱,必需遵循训练规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头.总之,我们要以宠爱同学为动身点,了解同学的思想动向,把握其心态,运用多种方法,联系各界力气,持之以恒,渐渐培育后进生形成良好的品质,使他们摘掉后进生的帽子,成为品学兼优的同学.如何使后进生转化为先进生(学校生)第4篇一、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想训练，培育他

9、们的良好的学习习惯，了解了他们的.学习状况，激发了他们的学习爱好，培育了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对他们热心得挂念，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信念，提高了学习成果。二、在学习中对他们进行急躁的辅导，对他们不卑视，不打击，不挖苦，用爱心去细心呵护，在同学中树立起他们好的形象，让他们感到集体的暖和，激发他们的学习的乐观性，提高了他们的各科学习成果。三、后进生并不是先天的不足，而是后天的很多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成果较好的同学，才能真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。四、在教学工作中，关怀同学的身心健康，对后进生进行学习目的的训练，教会学习方法，学习好各门功课，并把握他们的学习成果状况，培育了他们的良好的学习习惯。五、经常与家长联系互通后进生的学习状况，取得了家长的支持与协作。