对后进生学习转化阶段总结4篇

1、对后进生学习转化阶段总结4篇对后进生学习转化阶段总结第1篇后进生的转化工作直接影响到整个教学质量，而后进生的形成缘由有很多，只有认真分析，依据具体状况来区分对待，才能更有效地转化后进生。经过这几年来的后进生转化工作，有了肯定的方法和手段，现总结如下：一、找出后进的缘由是转化后进生问题的关键每个后进生的后进缘由不同，只有完全了解后进生的具体状况才能解决后进问题，通过几年来的分析，体育后进生形成的缘由归纳有以下几种：1、年龄小，身体素养差。2、思想上对体育不重视，怕苦怕累。3、对体育不感爱好的。4、身体缘由（肥胖、近视、生病）而成果不够抱负的。5、多种状况并存的。二、制定转化措施与方法，是后进生转

2、化工作的保障后进生的后进缘由和类型分析清楚后，就要认真、有针对性地进行转化。对身体素养差的一类，要制定同学身体素养训练，有效地提高同学的身体素养，从而提高体育成果。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同学，因体质比较弱，就制定出进展她们的力气和速度，其中以力气为主，特殊是上、下肢力气。让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等练习，通过一段时间的练习和熬炼，她们的体质有了明显的改善身体素养提高了，成果也上去了。对于思想上对体育不重视，怕苦怕累的一类，主要对他们进行思想训练。经常给他们讲一些优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹，同时让他们了解体育活动的作用和好处，磨练他们的意志，运动量由小到大渐渐增加，使他们对体

3、育的可怕感减轻，从而改正怕吃苦的坏习惯，提高他们对体育的重视。如孙婷婷、张英杰、崔萍、贾文静等同学，他们本身的身体素养较好，但怕吃苦，思想上不够重视体育，因而体育成果不够抱负。通过思想上的训练，使他们生疏到体育的重要性，怕吃苦的坏习惯也改掉了，练习乐观性提高了，通过努力，体育成果提高很快，从后进生转化为合格生，甚至是优秀生。孙婷婷、张英杰还代表学校参与区运动会取得好成果。对体育活动不感爱好的同学，如杨玉茹同学，刚转入我校时，因以前参与体育活动教少，体育成果不抱负。我就经常该他们讲解一些体育趣闻和体育常识，让他们对体育有所了解。开展一些体育玩耍、竞赛让他们参与，从而激发他们对体育的爱好，对体育感

4、爱好了，就能主动学习了，成果很快就提高了。对于身体有特殊状况的（如太胖、太瘦）而成果不够抱负的，如朱利国、洪昌萍同学，他们的身体超重，速度和机敏性就比较差，对体育活动信念不足，就可怕活动，成果也很不抱负。但他们的上肢力气较好，投掷成果很好，抓住这一点，垒球练习时，让他们做示范，准时表扬、鼓舞来提高他们的自信念和对其它项目的爱好，同时加强他们的机敏性、协调性的练习，以点代面使他们的全部项目的成果都能合格。三、真诚的关怀是后进生转化的动力同学需要老师的关怀，而后进生更加需要。因此，老师对后进生的关怀要更加爱护、发自内心，让他们感觉到老师的温温存关怀。同时对他们的点滴进步要准时表扬、多鼓舞，让他们感

5、受到体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而树立自信念，让他们从心理、生理上真正转化为合格生、优秀生。以上几点就是我转化后进生工作的体会，后进生转化工作是我们每位老师必需认真对待的系统工程，她需要的不仅是爱心，更需要的是对症下药的方法。我将不断实践和探究，把后进生转化工作做出特色。对后进生学习转化阶段总结第2篇一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学

6、质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程试验搞得红红火火，为了保证新课程试验能健康顺当开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我格外重视学习，平常认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，乐观参与校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，乐观参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸取新颖血液，以适应现代化训练的需要，使自己的

7、课堂教学跟上时代的进展脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥老师为主导的作用。1、备课深化细致。平常认真争辩教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，格外留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在

8、教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的贵重阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动同学的乐观性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学

9、在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作。作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先挂念后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对

10、待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争辩。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在

11、工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对同学进行

12、常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。四、取得的成果自己方面：20xx年论文高班级文言文教学初探获瑞安市学科教学论文评比二等奖。20xx年评价论文爱你必需了解你获温州市评价论文评比二等奖后，送去省里竞赛，并获得三等奖。20xx年案例巧评价点燃学困生的心灯获温州市案例评比二等奖。20xx年案例初读课文的本体追寻几则案例的启示获瑞安市教学案例评比三等奖。20xx年塘下学区语文教研大组专业学问竞赛三等奖。20x

13、x在滨海联盟教研开课一节，赢得了全都好评。20xx年撰写的开拓新的绿洲浅谈学校语文分层性、开放作业的设计让我获得了张步钰老师的赞扬，增加了我写论文的信念。同学方面：在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，同学池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。对后进生学习转化阶段总结第3篇转化后进生是每个老师义不容辞的职

14、责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。在我班后进生身上表现出来是由于自控力量差、基础差、年龄差距大造成的。只有分析后进生形成的缘由，才能挂念他们克服缺点和毛病。这是我们科任老师份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、维护后进生的自尊心素养训练是提倡训练要面对全体同学。但在实际工作中，后进生经常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不行雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且格外敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门

15、，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，你是笨蛋，笨猪你是倒数第一，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生的转化工作中，要留意爱护后进生的自尊心。二、捕获后进生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。通常状况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是简洁表露或很明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的闪光点，只不过后进生的优点特长常被缺点短处所掩盖，简洁被人们忽视。因此，老师应千方百计地查找后进生身上潜藏着的闪光点，奇妙地挖掘这些闪光点。一旦点燃起他们前进道路上的期望之光，他们就会产生巨大的力气，英勇去战胜各种困难，走向成功之路。例如，班上有一名后进生，在别的老师看来，真是无可

16、救药的了。经我两周的细心观看，发觉他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并训练他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你确定有很大的挂念。经过我多次的训练和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。三、对后进生多关爱爱是训练的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了训练，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。老师要关爱同学，特殊是那些渴望理解和支持的后进生，由于他们是大集体中的一员，不期望被人冷落。后进生也有自尊心，自信念和好胜心，也同样需要暖和，信任和关爱。关怀他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心溶化他一旦和同学交上伴侣，感情得到沟

17、通，心灵彼此相融，他们消退了对老师的抵触心情，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的训练效果。四、重视家访，关怀同学家访是班主任工作的重要组成部分，必需认真对待。有些老师怨同学学习不努力，爱迟到，实行一些粗糙的处理方法，造成同学与老师疏远，家长对学校有意见。对后进生学习转化阶段总结第4篇后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，挂念他们消退或减轻种种心理担忧，让他们生

18、疏到自己的价值。现在我就将这一学期的后进生转化工作总结如下：1、摸清班级同学素养结构，了解后进生状况后进生的形成缘由格外简单，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，同学社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱，性格孤僻等，都很简洁成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的缘由，了解后进生的思想表现、共性心理特征、爱好爱好、学习成果、身体状况、家庭状况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中依据他们的不同状况，因势利导地进行有针对性的训练，促使他们向好的方面转化2、要擅长发觉后进生的闪光点

19、人民训练家陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。事实证明，后进生并不是一无特长、各方面都差的坏孩子，更不是智商低下、不行训练的低能儿。每个后进生都有他的闪光点，作为训练工作者，要擅长从不同角度观赏每一个同学，细心挖掘后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的突破口。3、热忱鼓舞，激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的临时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷落，因此，自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，也渴望获得别人的敬重，被人理解，被人关怀，渴望融入集体之中。假如我们能满足他们的这

20、种需求，让他们感受到关怀和暖和，他们就会产生一种乐观向上的动力，乐于接受训练。对于后进生我会赐予更多的宽容和理解，在批判他们时尽量留意语言的技巧，批判要含蓄，尽量赐予更多的表扬和鼓舞。使他们能够有施展所长，取得成果的天地。4、依据后进生的实际状况，设立合理的目标。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应赐予嘉奖，让他们感到成功并不困难，感到成就感。特殊是对后进生的学习成果要宽容对待，不能一下子就要求过高，否则欲速者不达，简洁损害其自信念，引起负面效应。在平常不要老是拿他们与班级的优秀生的成果作对比，甚至在班上评头品足，讥笑讽刺，这只会加深后进生逆反心理；也不能特地表扬嘉奖优秀生，使得后进生可望不行及，