班主任远程研修计划4篇

1、班主任远程研修方案4篇班主任远程研修方案第1篇这些日子里，我乐观参与老师远程网上学习，通过近日的学习，我深深的体会到培训意义非同寻常，从中学到了不少的学问和技能，为我的教学工作向前迈进供应了保证。远程训练的不仅是培育21世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要，更是我国把以独生子女为主的孩子培育成21世纪现代化人次的需要。远程训练培训以科目为中心着重讲解了如何培育孩子的制造性的思维力量和团队合作精神。使他们感到集体的力气，勇于探究，情愿接受他人并与他人合作，擅长与他人共同共享成功的喜悦。通过此次培训学习使我真正的体会到：一 、远程培训方案符合以我国以人为本的现代训练思想。对于我个人而言，这次

2、培训就像是一场准时雨，不仅对理清爽课改中的种种关系有挂念，而且对突破新时代训练教学中一些瓶颈问题供应新的解决思路与方法。二、远程培训方案是以把握学习理论等先进的现代训练理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。我们作为老师，孩子的引路人必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充。特殊是让我有种全新的生疏与了解，从一些新的角度对培训进行重新解读，开阔了我们的视野。三、远程培训方案体现了我国素养训练的要求。素养训练要求不但要让孩子在德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素养的全面进展以外，还特殊留意他们的学习力量、收

3、集处理信息的力量、分析问题解决问题的力量、争辩创新的力量，与人交往的力量、善与他人合作的力量等素养的进展。四、远程培训弘扬了我国传统教学思想中因材施教、启发式教学等精华。在因材施教方面，它承认孩子的共性差异，允许不同特长的孩子选择不同的项目，留意的是孩子的学习过程和孩子的进展，而非留意孩子学习结果，认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的进展，就都是好孩子。五、远程培训的教学充分体现了我国当前提倡创建和谐社会的思想。幼儿园远程培训不但重视启发式教学，而且运加以进展，在启发的方式更加留意以老师的挂念和孩子的相互启示，与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比，更加突出了孩子在学习中

4、的主体地位和孩子思考问题探究问题的主动性。总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的教授、名师，对训练教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个格外好的相互学习的机会，还为我们建立了友情的纽带。我深深的知道，培训只是一个开头，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我亲身领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会

5、素养人才。最终，我诚意的感谢各位培训老师，你们不辞辛苦地为我们讲课，将最贵重的教学阅历毫无保留地传授给我们，给我留下了深刻的印象，是我学习榜样和工作努力的方向。我承诺我会在今后的工作中努力，踏实工作，力争取得优异的成果来回报你们的辛勤劳动和悄悄的奉献的！班主任远程研修方案第2篇为了使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。一、指导思想以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修要求1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的抱负和抱负，敬业爱岗

6、，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容依据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;

7、在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行争辩、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研

8、修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参与论坛必需具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。班主任远程研修方案第3篇在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到训练改革领域中去。在实践中进行教学争辩、课题争辩；制造性地进行教学工作；形成自己独特的训练教学方法。为了进一步促进自身专业进展，提高训练教学实践力量，我特制定个人学习研修方案：一、 指导思想班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施

9、素养训练的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的训练方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素养训练，提高训练质量的必定要求。二、学习目标认真学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好的习惯。勤于反思，在总结阅历中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。乐观使用现代信息技术。三、学习形式1、充分利用现代训练技术和手段，利用网络平台，进行认真收看教学视频，完成必修课程和选修课程。2、参与在线专题研讨。3、撰写个人学习心得。四、学

10、习措施1、认真阅读海南省保亭县基础训练管理干部培训平台班主任远程培训教学方案，了解具体的学习支配和要求。2、认真观看专家的教学视频和相关的训练书籍，并做好学习笔记。3、乐观参与专题在线研讨，多与同行沟通学习。4、理论联系实际。将自己在班主任工作中遇到的实际问题与专家的讲解结合起来思考，以便找到更好的解决方法。5、结合本次班主任培训，写好研修心得。6、提高专业水平。（1）学习训练理论，在理性生疏中丰富自我。认真阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，争辩教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。读一些训练专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自

11、己今后的训练教学工作都具有指导意义。（2）提高专业素养，在吸纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。7、做好日常教学常规。细心备课；有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等；尤其要多关注后进生，本年度接受一帮一以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。8、勤于反思，完善自我。学会思考训练问题，乐观把先进的训练理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学争辩水平

12、。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。9、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。冰冻三尺，非一日之寒。要想成为一名合格、优秀的学校老师，我要学习的还有很多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为同学、家长信任的优秀老师。班主任远程研修方案第4篇一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和训练者;是学校训练决策、方案的执行者;是班级各科训练、教学的协调者;是学校、家

13、庭、社会的沟通者;是同学美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支宠爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项训练、教学任务的重要保证。为此，以训练部关于加强中学校班主任工作的意见和中学校班主任工作规定为指导，结合我校班主任队伍现状，有方案、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。二、领导机构组 长：张志军副组长：蒲立辉成 员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变训练思想和观念，把握现代训练理论，树立爱心愿识、服务意识和责任意识，从而提高班主

14、任老师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践力量、创新力量和训练争辩力量的高水平班主任队伍。2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期进行一次优秀班主任的评比，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比，鼓舞班主任争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。四、培训对象班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。五、培训途径接受集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间实行自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通，进行一次班主任基本功大赛，进行一次主题班会观摩活动。六、培训内容：(一)常规培训内容(专家讲座)：1、班主任常规工作及基本要求。2、同学的规范训练内容和途径。3、如何让同学形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。5、如何上好班会课。6、如何发挥同学在自主管理、自我服务方面的作用。7、与同学、科任老师、家长沟通技巧。8、同学工作个案分析与指导。(二)专题培训的内容(观看视频)：1、新时期班主任工作新思路、新内容、新