《人人都应该懂得的“道路语言”》教学设计.doc

1、人人都应该懂得的“道路语言” 教学设计一、教学目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正 确理解它们的含义。2、了解一些过去不太熟悉的交通标志。3、在认识交通标志的活动中，进一步强化交通安全法制意识和 自我保护意识。二、教学重难点：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正 确理解它们的含义。2、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全 和自我保护的意识。三、教学准备：1、检查学生完成调查和制作交通标志的情况。2、教师搜集一些本地区没有的交通标志。四、教学时间：一课时五、教学过程：一）情境体验，提出问题，引出主题课件播放交通事故场面。师：同学们，你

2、们见到过这样的情景吗？请看，这一幕幕悲剧真是让人惨不忍睹。大家想一想，为什么会发生这样的惨剧呢？生：是因为行人没有走人行横道，没有看见路边的交通标志。生：是因为汽车乱闯红绿灯，不遵守交通规则。师：横穿公路，不注意看人行横道标志；闯红绿灯，不遵守信号 灯标志；可见， 交通标志在交通安全中起着及其重要的作用，它就像 不说话的交通警察，人们把交通标志叫做道路语言。今天，我们就一 起来学习人人都应该懂得“道路语言”。（二）展示交通标志，并认识归类1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志。师：课前，大家对江津城区的交通标志作了社会调查。现在请把 你收集的交通标志给大家展示一下。 注意说清楚， 你在什么

3、地方看到 的哪个交通标志？生：我在麻沙市街看到的这个人行横道交通标志。师：你真会观察，一定是个细心的孩子，画得也很好。你把它请 到黑板上去好吗？生：这是我在向阳街看到的不许鸣喇叭的交通标志生：我在学校门口看到的注意儿童的交通标志师：同学们可真会在生活中学习，大家都收集了这么多的交通标 志，真了不起！ 老师也收集了几个交通标志，我也把它们请到黑板上 来让大家认识认识。（黑板上共 9 个图标）2、按照颜色给交通标志分类。师：同学们，仔细看一看，想一想，这么多的交通标志，如果我 们要给他分类，找找规律，怎样分最好呢？生：我发现它们的形状不一样，可以按形状来分类。生：我发现它们的颜色不一样，可以按照颜

4、色分为三类。师：哟！你们真会发现， 老师真为你们高兴！ 同学们说得都很对。 但是，当我们在看到交通标志的时候， 给我们的第一感觉就是它那醒 目的颜色。 现在我们就按照交通标志的颜色把它们分成三类。 请三位 同学来把它们排成三排。 谁来给红色的排队？谁来给黄色的排队？你 来给蓝色的排队，好吗？看谁排得又对又快！师：同学们请看，第一排是以红色为主的，第二排是以黄色为主 的，第三排又是以蓝色为主的， 那这三种不同颜色的交通标志分别代表什么指令呢？书中已经很明确地告诉了我们。请打开书 67 页，自 由地大声地读一读“常见的交通标志”， 看看你对它的特点和作用又 有什么新的发现？师：哪些会读书的孩子，请

5、分别来说说你的新的发现吧。这类交通标志叫作禁令标志，它不仅有红色的圆圈，大多还在图 案上压了一条红色的斜杠，表示禁止或限制我们的某种交通行为。这类黄底、黑边，形状为三角形的标志，叫作警告标志，警告我 们前方要注意些什么。这类蓝底的标志叫作指示标志，指示我们前方可以怎么去做。交通标志的类型就主要分为这三大类，有禁令标志、警告标志、 指示标志。（齐读）（板书：禁令标志 警告标志 指示标志）3、共同理解三个交通标志的含义。师：同学们， 这些交通标志， 它们不仅用颜色向我们传递着信息， 而且还用特定的图案， 代表各自特定的道路语言。 老师这儿有三个交 通标志想和你们做好朋友， 你们愿意吗？ （课件）我

6、们去认识认识吧！ 先说说这个交通标志属于哪类标志？交通标志上有什么颜色、图案， 再说说它向我们发出的是什么指令？师：你认识了哪个交通标志？生：我认识了第三个，它是指示标志，是蓝底的，图案上画着个大人牵着一个小孩在走，告诉我们前方是步行。师：你可真会思考，还很会观察图画，真是一个聪明的孩子。师小结：这些交通标志就是通过颜色、图形、文字以及符号向人 们传递着特定的语言。 现在我们都来和交通标志作朋友吧。 可以拿出 你课前收集的交通标志认识， 也可以认识黑板上的。 和小组的同学讨 论讨论吧。师：谁来把你认识的交通标志介绍给大家认识？你认识了哪个交 通标志？生：我认识了我自己收集的交通标志，它是指示标

7、志，画着一个 喇叭，告诉我们前方必须鸣喇叭。生：我认识黑板上的，是禁令标志，不许骑自行车。4、巩固练习，猜一猜。（1）猜 6 个交通标志师：我们已经认识了这么多的交通标志朋友，真了不起！但是老师这儿还有几个交通标志呀， 想让大家猜猜它是谁？看谁猜得又对又 快！准备好了吗？（2）猜外国交通标志师：瞧，老师这儿还有几个交通标志，你还能猜出来吗？哈，猜 不出来了吧。没关系，这是老师收集的几个外国交通标志。你看，这 些交通标志，它们的颜色、 形状和我国的交通标志大多差不多，只是 呀，交通标志上的文字不一样而已。师小结：看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断 交通标志给我们发出的指令了， 只要

8、我们自觉听从它们的指令， 自觉 维护交通秩序，我们的交通就会井然有序！ （课件：十字路口交通行 驶场面）（三）交通安全模拟游戏师：我们的交通已经畅通无阻了，现在我们来当一回小司机，玩 一玩交通安全模拟游戏，你们想玩吗？我们分成红、黄两队比赛，这 边是红队，这边是黄队，每队推荐一名同学上来掷摋子，红队谁来？ 黄队你来吧。 再推荐一名同学当小司机。 红队派谁？黄队呢？现在注 意仔细听好游戏的规则。摋子扔到几点，小汽车就走几格，走到哪个 交通标志时，小司机就给大家介绍这个交通标志。如果说错了，就不 能前进。我们看哪个小队最先到达终点。 准备好了吗？游戏现在开始！现在颁发奖品（交通安全模拟游戏图）。师：请小组长先领下去保管好，下课以后，再和小伙伴开开心心 的比一比。（四）交通安全宣传员活动师：同学们，刚才开开心心地当了一回小司机。现在我们来开展 一项有意义的活动， 让我们来开展一次“交通安全宣传活动”， 都来 做做交通安全宣传员吧！宣传活动的要求是（请看课件）：1、结合你们的调查，设计创作交通标志。2、结合交通标志，设计交通安全用语。请小组的同学合作完成。注意创作是有时间限制的，要抓紧时间 哦。师：创作时间已到，作品展示会现在开始。（学生汇报）师：你们的想法多好呀！真是一群