【必备】《白杨》教案3篇

1、【必备】白杨教案3篇【必备】白杨教案3篇 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的白杨教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 白杨教案 篇1【教学目标】1、学习生字词，理解含义深刻的句子。2、培养学生有感情地朗读课文的能力。3、通过了解白杨的品质，悟出边疆建设者扎根边疆，建设边疆的高尚品质，培养学生的综合概括能力。4、通过理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。【教学难点】体会爸爸借白杨来表白什么。【教具准备】挂图、投影片、录音机。【课时安排】两课时。【教学过

2、程】一、情境导入昨天我们已经把白杨这课背景资料了解一下，今天我们就一起随着文中父子三人走进-，走进课文白杨。板书课题：白杨二、领略白杨的形态美1、看教学挂图，观看白杨的样子和它的生长环境，对白杨的外观有较直观的认识(解读：大戈壁、浑黄一体)读第一自然段。2、出示投影：寻人启事我是一棵贪玩的小白杨，生长在遥远的西部大戈壁，前几天，我一人悄悄地跑出来玩，直到现在还没有回家。我的爸爸一定会很着急的，我也很想我的爸爸，可我找不到我的爸爸了。同学们，我的爸爸的特征是 _，如果你们有谁看到我的爸爸，请告诉我，我一定让我爸爸重谢你。小白杨月 日根据这个启事，同学们自己读214自然段，边读边画，找出描写白杨的

3、语句，然后归纳一下帮助完成寻人启事。三、体验白杨的精神美1、分角色朗读214自然段看看谁的话意味深长。(爸爸的话单单是讲了白杨树的外形特征吗?还讲了什么?)2、指导读14自然段。3、从中你读懂了白杨的什么精神?四、欣赏建设者的奉献美1、小白杨找到爸爸后给兄妹送来了感谢信，信中说兄妹的爸爸与大白杨有许多相似点。(出示投影片)请同学们来找这相似点，可以小组组讨论。2、兄妹看了这封信后，有许多疑惑，他们只知道一些最简单的事，读那么他们不知道什么，读(出示投影片，引读16自然段)。3、你能不能解决这些问题?4、小白杨还送给兄妹一幅画：父亲变成一棵高大的白杨树，兄妹俩变成两棵小白杨。你能告诉我小白杨为什

4、么送这幅画吗?说说理由。五、展示孩子的创造美其实我们教室就有31棵小白杨，你们将怎样建设我们的-呢?六、激情总结(同时播放小白杨歌曲)七、课后拓展小练笔：我为西部开发绘蓝图。【板书设计】白杨大白杨 ：生长环境恶劣 借 爸爸：服从需要高大挺秀 物 建 扎根边疆直 粗壮 喻 设 无私奉献坚强不屈 人 者小白杨茁 壮 成 长孩子们白杨教案 篇2教学目标、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。、学会本课的生字新词。、了解问句的三种类型。、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。教学时间 课时教学重点 学会联系上下文理解句子含着意思的能力。教学难点 同教学重点。第一

5、课时教学要点提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第段。教学过程一、审题。、揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的？我们今天学习的课文中的白杨是长在戈壁滩的、设置悬念。课文围绕白杨写了一件怎样的事呢？我们通过学习课文来搞清它。二、初读课文，感知大意。、按要求自学课文。、指导朗读，加深理解。四、课堂练习。课后习题。第二课时教学要点学习学习提示；读懂第、段，总结全文，。教学过程一、听写词语二、学习学习提示。过渡：茫茫的大戈壁，简直就是生命的禁区，然而却有一点绿色，那就是高大挺秀的白杨。三、品读课文，抓住重点本文中爸爸是如何介绍白杨的呢？请同学们轻声读课文，用笔画出爸爸是介绍白杨的

6、话。指名回答。学生自由品读后与同学交流，说说自己读懂了什么。通过读读议议，悟出白杨树的品格：高大挺秀，生命力顽强。指导学生有感情地个性朗读这段话。师：同学们，读这句话的时候你最想强调哪个词语？为什么？出示：白杨树从来就这么直。需要它，它就在研读“自己的心”，爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，借白杨表达了自己的志向，即像白杨一样扎根边疆，建设边疆。观看视频*生产建设兵团，了解当时的艰苦生活和劳动环境，深切感受建设者为开发西部，保卫祖国所付出的巨大努力和贡献。感情朗读：当我们体会到爸爸的感人情怀和良苦用心，当我们重温老一辈边疆建设者的豪情壮志，你会怎样读这句话呢？爸爸在表白自己的心，孩子们不能理解。这使爸爸陷入了沉思。爸爸在沉思什么呢？又为什么微笑呢？请大家读读课文14-16自然段，用心想一想。学生自学，小组讨论，全班交流。写完后指名说。五、回复全文，总结提升归纳中心思想：作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。感情朗读，使人物形象鲜活起来小练笔：用上“