五角前纸—课稿

1、 说课提纲一、说教材第二部分第二部分第四部分第四部分第三部分第三部分第一部分第一部分本课内容分四部分本课内容分四部分阐述剪纸艺术相关知识，让学生了解剪纸艺术的特点，理解学习的目的和意义。介绍剪纸制作的材料与工具，了解使用要领。重点介绍剪纸表现形式及基本技法。掌握剪纸制作的步骤。1、教材的地位和作用、教材的地位和作用一、说教材2、学情分析、学情分析 这节课所面对的是职高一年这节课所面对的是职高一年级新生，对剪纸知识还不大了解，级新生，对剪纸知识还不大了解，在本堂课以前，已学习了对边折在本堂课以前，已学习了对边折剪、三角折剪、四角折剪。剪、三角折剪、四角折剪。培养学生培养学生艺术素养艺术素养创造能

2、力创造能力动手技能动手技能掌握制作的掌握制作的方法与步骤方法与步骤让学生欣赏、让学生欣赏、感悟剪纸艺感悟剪纸艺术魅力，了术魅力，了解剪纸制作解剪纸制作材料和工具材料和工具3、根据本课教材的特点，将本课的教学目标定为：、根据本课教材的特点，将本课的教学目标定为：一、说教材重点掌握剪纸的基本技能及制作步骤难点引导学生进行技能创作老师示范突重点学生动手破难点4、教学重点、教学难点、教学重点、教学难点一、说教材点击添加文本点击添加标题教学方法教学方法 启发式教学法启发式教学法 二、说教法通过欣赏、感悟剪通过欣赏、感悟剪纸艺术，激发学生纸艺术，激发学生学习的兴趣和热情。学习的兴趣和热情。通过引导，让学生

3、通过引导，让学生思考和分析，寻找思考和分析，寻找规律，掌握要领。规律，掌握要领。通过教师给学生做通过教师给学生做示范，让学生直观示范，让学生直观感受制作方法。感受制作方法。点击添加文本点击添加标题教学方法学法指导技能实践法技能实践法 三、说学法通过展示剪纸艺术作品，通过展示剪纸艺术作品，引导学生分析、探究，引导学生分析、探究，启发学生思考探索，激启发学生思考探索，激发学习兴趣，体验学习发学习兴趣，体验学习快乐。快乐。让学生动手实践，掌让学生动手实践，掌握制作步骤要领，学握制作步骤要领，学会举一返三。会举一返三。提供讨论、交流的机提供讨论、交流的机会，培养思维能力、会，培养思维能力、协作精神协作

4、精神展示剪纸作品四、说教学程序一、情景设置，导入新课(4分钟分钟)。问：今天我将和同学们用五角剪纸法五角剪纸法完成一幅剪纸，大学想学吗？“窗花”问：剪纸又叫做 （ ） ？出示课题四、说教学程序一、情景设置，导入新课(4分钟分钟)。五角剪纸法-做窗花教学准备四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。剪刀红纸方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。1 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。心点后展开，恢复到三角形状态。 老师边示范，老师边示范，学生边跟做学生边跟做方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟

5、)。2 2、以三角形底边中心点，再对折留出大约、以三角形底边中心点，再对折留出大约3030度的位置。度的位置。 方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。3 3、将图、将图2 2对折的部分再对折一次。对折的部分再对折一次。 方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。4 4、欲留部分与对折部分重合，成为五等、欲留部分与对折部分重合，成为五等 份锐角，每份份锐角，每份3030度。度。方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。5 5、随意剪出适形纹样。、随意剪出适形纹样。 方法步骤：四、说教学程序二、授新(10分钟分钟)。6 6、成品图、成品图 1、帮助未完成的同学完成作品。

6、2、挑选比较美观的作品。3、向全班同学展示挑选出的作品。四、说教学程序三、检查评价一。（三、检查评价一。（6分钟分钟)。用五角折剪法完成一幅窗花作品。四、说教学程序四、课堂作业。（四、课堂作业。（10分钟分钟)。比比看：看谁的作品更美观1、挑选比较美观的作品。、挑选比较美观的作品。2、向全班同学展示挑选出的作品。、向全班同学展示挑选出的作品。3、评选出最美的窗花。、评选出最美的窗花。四、说教学程序五、检查评价二（五、检查评价二（5分钟分钟)。1、选同学边示范，边讲解五角剪纸法的方法步骤。、选同学边示范，边讲解五角剪纸法的方法步骤。四、说教学程序六、课堂小结（六、课堂小结（4分钟分钟)。2、老师总结窗花做得漂亮的