16青山不老课件

1、 治治理理 归归宿宿 荡荡漾漾 领领悟悟 风雨同风雨同舟舟 zhzhssynynwwzhuzhu 肆虐：肆虐： 盘踞：盘踞： 归宿：归宿： 劲劲jng挺：挺： 淤泥：淤泥： 荡漾：荡漾：任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。非法占据。非法占据。人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。沉积的泥沙。沉积的泥沙。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。阅读提示：默读课文，思考：默读课文，思考： 说说课文主要讲了什么内容？说说课文主要讲了什么内容？ 这位老人创造了怎样的奇迹？这位老人创造了怎样的奇迹？ 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？这一奇迹是在什么样的情况下创

2、造的？联系课文，想一想：联系课文，想一想： 作者为什么说作者为什么说“青山不老的青山不老的”？课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？青山不老青山不老讲述的是一位老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。值，同时造福子孙后代。老农创造了怎样的奇迹？老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）（请从文中找出有关的句段加以说明）原来原来狂风肆虐、沙尘暴狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船

3、上，四周全是绿色的波浪，风一船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。的波光。作者用比喻的方法，描写了漫山作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。献。 2. 152. 15年啊，绿化了年啊，绿化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防风条防风林带，林带，37003700亩林网，这是多么了不起的亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹。 . .杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼杨树

4、、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。依着一层层的树形成一层层的梯。老人是在什么样的情况下老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？创造了这样的奇迹的？要点点拨要点点拨 1.1.感悟环境之恶劣感悟环境之恶劣 。 2.2.感受树木与土地的关系感受树木与土地的关系 。 3.3.感悟老人的精神。感悟老人的精神。 从课文中找出相关语句，大家一起来从课文中找出相关语句，大家一起来读一

5、读，体会老人植树的艰辛和精神的读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。可贵。交流：交流： 作者为什么说作者为什么说“青山是不青山是不会老的会老的”？ 老人用自己的勤劳善良创造了老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。而变老的。 按课文内容填空：按课文内容填空：这位晋西北的老人，已经种了这位晋西北的老人，已经种了 年树，绿化了年树，绿化了 ，造了，亩林网，这是。造

6、了，亩林网，这是。老人觉得，他已经将自己的生命转化为老人觉得，他已经将自己的生命转化为，他是真的与。这位普通老人让我，他是真的与。这位普通老人让我领悟到：。领悟到：。按课文内容填空：按课文内容填空： 这位晋西北的老人，已经种了这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了年树，绿化了8条沟条沟，造了，造了7条防风林带，亩林网，这是条防风林带，亩林网，这是多么了不起的奇迹多么了不起的奇迹。老人觉得。老人觉得种树是命运的选择种树是命运的选择，他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西，他是真的，他是真的与与山川同在、与日月同辉了山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领。这位普通老人让我领悟到：悟到：青山不会老青山不会老。 善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。 有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。你喜欢哪句话：你喜欢哪句话：小练笔小