Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25 教案(1)

1、Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 25教案【教学重点】1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean the room， this is .speaking.2. 掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。2. 会使用打电话用语。This is . Speaking. 了解使用 What are you doing? 询

2、问别人在做什么。【教具准备】1. 准备本课的学生卡片、教师卡片2. 配套的教学课件3. 游戏用的录音音乐呈现新课 （Presentation）1 导入热身活动中，涉及到上课规则。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!通过

3、教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。2. 教学步骤1) 教师与学生一起讨论上课大家该做些什么，活跃课堂气氛。2) 教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。参考教学语言：What is he doing? He is singing. What is she doing? She is cleaning the room.3) 接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。4) 教师在黑板上画简笔画，表达出cleaning the room, singing, 让学生首先获

4、得感性认识,了解现在进行时的状态。5) 再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。参考教学语言：What are you doing? I am cleaning the room. 6) 教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。What are you doing? I am cleaning the room. What is your father doing? He is writing an e-mail on the computer. 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。7) 放录音让学生边听边指图跟读。8) 教师指图让学生说出每个动作的中文。参考教学

5、语言：T: What are you doing? S: I am cleaning the room.3. 互动式练习由教师带领学生进行互动式学习。主要是通过互动，让学生更好的掌握重点句子的用法，同事对于重点单词的记忆。教师可以通过游戏的形式与学生互动。比如教师可以将教学卡片反贴在黑板上，让学生分组进行猜卡片比赛。全部都参与，每组学生只许猜一张图片，巩固复习先前学过的语言知识。建议个别卡片可重复使用，增强游戏的趣味性。4. 自由互动环节学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。猜动作游戏。由一名学生表演动作，班上其余学生猜信息，供他们进行有针对性的猜测，一般以每次2-3个动作为宜。例如：学生A表演吃饭，全班学生进行描述。 老师选志愿者用现在进行时回答。趣味操练 （Practice）(1) Pair work: 两个学生一组，分别拿着同样的卡片，指图进行对话练习。（以卡片“正在进行的动作”为主题）A: What is he / she doing?B: He / she is cleaning the room.A: what are you dong?B: I am writing an e-mail.扩展性活动（Add-activities）让同学描述每天所做的事情，做了在右边画做下标记。在空余处写下其他的事