Unit 5 It's a parrot Lesson 28 教学设计1(1)_第1页
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文档简介

1、Unit 5 Its a parrotLesson 28教学设计1、 热身复习(Warm-upRevision)1) Everyday English由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。2) 唱英文歌曲What's this? What's that?2、 新课导入(Presentation)1) 出示挂图，让学生观察，分组讨论Yang Ming他们可能在说什么?2) 放录音，让学生验证他们的预测。评出最佳预测奖。3) 让学生跟读录音，

2、模仿会话。4) 教师把quail写在黑板上，教学生认读单词。5) 教rooster时，教师可以做以下解释：A quails father is a quail，A rabbit's father is a rabbit，But a chick's father is a roosterA quails mother is a quail，A rabbit's mother is a rabbit，But a chick's mother is a hen6) 把字母亲Qq，Rr写在黑板上，让学生观察模仿。3、 趣味操练(Practice)1) 教师引导学生以小组

3、为单位，学做字母Qq，Rr和单词quail， rabbit，rooster的卡片，然后班内展示，指导学生进行相互评价。2) Let's chant学习小歌谣，巩固学习成果，活跃课堂气氛，在巩固新知的同时，激发学生的学习兴趣。教师可指导学生说到某动物时，模仿该动物的动作。4、 课堂评价(Assessment)教师指导学生成活动手册课的内容。1) 听录音，据录音内容在图中找出隐藏的8种动物。再听录音，让学生说出可能记住的任何一个或几个动物的颜色。可多放几次录音，反复练习。2) 先指图读出单词，然后把字母与对应的单词和图连线。再次朗读字母和相应单词，如k，kangaroo等。3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5、 补充活动(Ad

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