XX平抛运动教学反思

1、xx平抛运动教学反思反思一：平抛运动教学反思在上学期学习的直线运动中，处理的问题都是合力和 速度在同一条直线的情况，而在本学期我们接触到更多的 是曲线运动，速度与合外力方向不在同一条直线的情况， 面对这样的复杂运动，我们处理的基本方法是：化曲为直, 化繁为简。即：将一个复杂的曲线运动转化为几个简单的 直线运动，一般最常用的方法是建立直角坐标系，然后将 曲线运动的位移和速度分解到两个坐标轴上，这样就将方 向不断变化的物理量转化到两个不变的方向上，将曲线运 动的问题转化为直线运动的问题，而对于直线运动的问题, 我们已经学过了处理方法。最后，在将两个直线运动的位 移或速度进行合成，最终得到曲线运动的

2、位移和速度。要 注意的问题是，位移和速度都是矢量，所以结果中不仅要 计算出的大小，而且也要确定它们的方向，方向的确定一 般用物理量与坐标轴间的夹角来表示，对于各类复杂的曲 线运动处理的基本方法都基本类似。在解题过程中必须要求学生进行规范性的作图，无论 是解决小船渡河问题还是平抛运动的问题，如果能把图作 出来，把抽象的文字变成形象的图形，再运用相关的物理 和数学知识就可以把题解出来，所以在这里尤其要重视学 生解题习惯的养成。反思二：平抛运动教学反思本学期有幸担任高一物理的教学工作，深感责任重大, 为了学生的继续发展我们有必要帮助他们打好进一步努力 的基础。必修2是高中物理内容中，关于运动研究的重

3、要组 成部分，不但内容比直线运动的研究要难，而且与电学知 识，以及后面的万有引力与航天都有着很大的联系。高中物理区别与初中知识的主要方面在于加入了矢量 的运算，在力学中和运动学中显得尤为突出。所以在教学 过程中我首先使学生明确矢量的运算法则，在曲线运动的 学习之前先引导学生理解矢量的合成和分解的意义及方法。 到目前为止，我们已经结束了平抛运动的研究，学生不但 学到了平抛的特点以及运算规律，更重要的是他们学会了 研究一种运动形式的方法。下一节就是圆周运动了，很期 待着能看到他们能够自主的完成对圆周运动的描述和对圆 周运动的进一步研究和应用。反思三：平抛运动教学反思曲线运动这一章主要是以平抛运动和

4、圆周运动为 载体讲述如何研究做曲线运动物体的规律，而曲线运动 这一节又是这一章的一个基础，故其在必修1、2两册教材 中属于承上启下的一节内容，所涉及的两大部分内容一曲 线运动的特点以及物体做曲线运动的条件，对学生以后的 学习以至对动力学的理解都有很大的帮助。基于上面的分 析，教学中要充分应用已有的观察和感知，已有的概念和 知识，利用多种形式的教学手段，使学生对这部分知识有 较深的认识。在这节课的讲授过程中，由于考虑到了普通班学生的 认知水平，我对教学内容做了调整，先讲曲线运动的特点, 即曲线运动的位移和速度，在学生对曲线运动有了初步了 解之后，设置问题：那么物体在什么样的条件下才做曲线 运动呢？这时候学生回答要有力的作用，我把一个小钢球 举起来问他们，小钢球在放手之后有没有力的作用，学生 异口同声说有，我放手之后，问钢球做什么运动？学生回 答自由落体运动，我追问，轨迹是直线还是曲线？又有学 生喊要有初速度，我给他们分别做了竖直上抛和竖直下 抛，这时候学生陷入思考，我总结：看来没有速度或力的 方向和速度方向在同一直线上是不会做曲线运动的。我就把强力磁铁贴着黑板，让小钢珠在次自由落下， 到磁铁旁边发生明显的弯曲，很自然的引入到了力与速度 方向有夹角时，才会做曲线运动。进一步分析抛出的铅球 做曲线运动的原因，我发现学生参与的积极性比较高，课 堂气氛比较好。讲解小船过河模型时，总感觉