北师大版数学二年级下教案平行四边形_第1页
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文档简介

1、平行四边形教学目标：知识与技能： 引导学生直观地认识平行四边形。过程与方法： 观察、操作，培养学生动手操作和实践能力。教学重难点： 认识平行四边形。教学准备： 长方形框架、七巧板教学方法：讲解法教学过程：（一）复习导入（二）探索新知1、做一做（ 1）教师演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。（ 2）学生动手操作，做一做。（ 3）认识平行四边形A、认识平行四边形实物（观察新图形）B、认识平行四边形平面图2、想一想平行四边形与长方形的联系：对边相等，四个角不是直角，有的是锐角，有的是直角。3、说一说说一说平时见到的平行四边形4、画一画5、拼一拼（用七巧板）（三）

2、全课总结今天我们学习了什么知识，用什么方法认识平行四边形。（作业设计 ; 在现实中寻找平行四边形作业设计随堂练习板书设计 : 平行四边形平行四边形与长方形的联系：对边相等，四个角不是直角，有的是锐角，有的是直角。教学反思 ;欣赏与设计教学目标 ：知识与技能： 会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。过程与方法： 欣赏用基本图形构成的美丽图案。情感态度价值观： 发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。教学重点：欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教学难点 ：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教具准备 ：图片教学方

3、法：练习法教学过程 ：一、创设情境，引入新课同学们，我们学过哪些图形？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。二、新课（一）欣赏图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。4、教师小节。这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。（二）、设计图案1、刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。在设计之前先想一想你打算用什么图形， 什么颜色， 怎样来组合， 可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。想好之后再动手来画。我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。2、学生自己设计图案。3、展示学生的作品，并予以评价。三、小节、评价。今天同学们的表现都很好

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