c++课程设计汇本之几何体的表面积和体积

1、课程设计报告课程设计题目：几何体的外表积与体积学生：徐辉专业：软件工程电商班 级：1421812指导教师：振华学号： 2014201812092015 年 6 月 30 日3 / 22一、引言1二、设计目的与任务1三、设计方案2四、结论10五、致11一、弓I 言通过C+课程设计，使学生能将学到的面向对象的程序设计思想用 到具体的工作和学习中，加深对类与对象的理解，是将计算机课程 与实际问题相联接的关键步骤。通过课程设计，能够提高学生分析 问题、解决问题，从而运用所学知识解决实际问题的能力，并培养 根本的、良好的程序设计技能，因而必须给予足够的重视。二、设计目的与任务定义一个抽象类形状shape

2、，包含输入根本图形的信息函数input()、显示根本图形信息函数 disp()、计算外表积的函数area()、计算体积的函数volume()，它们均为纯虚函数。通过继承形状类派 生出球体类、正方体类、长方体类、圆柱体类。程序需实现以下功能:1、设计菜单实现定义一个抽象类形状shape，包含输入根本图形的信息函功能选择；2、输入各种形状信息；3、显示各种形状信息；4、计算各种形状的外表积;5、计算各种形状的体积;6、输入数据和输出结果用文件的形式实现。三、设计方案1、总体设计该程序主要是在确定物体的形状后，计算物体的外表积和体积，在 输入数据和输出结果时用文件的形式，所以这个程序主要用到的容 是

3、类的继承与派生，另外还涉及文件、指针等容。程序首先建立一 个抽象类shape,作为公共接口；然后建立四个图形类： Ball、Cube Cubiod、Cylinder，公有继承shape类，分别计算各物体的外表积和体积；然后在主函数中定义各对象，调用各类中的成员函数，输出所要结果。2、详细设计In put：数据输入函数，输入所需的半径、边长、高等 数据；Area：计算各物体外表积的函数；Volume：计算各物体体积的函数；Disp：输出计算结果的函数；Run：定义指针，调用抽象类里的每个接口即调用每个函数；Mai nMenu():调用各函数，输出结果。3、程序清单 #in clude<io

4、stream>using n amespace std;const double Pl=3.14;class shapepublic:virtual void in put()=O;virtual void disp()=0;virtual double area()=0;virtual double volume()=0; ;class ball:public shapeprivate:int r;public:ball(double r=O):r(r)void in put()coutvv"输入球体的半径:"<<endl;cin>>r;do

5、uble area()return 4*PI*r*r;double volume()return 4/3*PI*r*r*r;void disp() coutvv"球体的半径:"vvrvvendl;coutvv"球体的面积:"vvarea()vvendl;coutvv"球体的体积："vvvolume()vvendl;；class square:public shapeprivate:int x;public:square(double x=0):x(x)void in put()coutvv"输入正方体的边长"<

6、;<endl;cin> >x;double area()return 6*x*x;double volume()return x*x*x;void disp()coutvv"正方体的边长:"vvxvvendl;coutvv"正方体的面积:"vvarea()vvendl;coutvv"正方体的体积:"vvvolume()vvendl;class cuboid:public shapeprivate:int l,w,h;public:cuboid(double l=0,double w=0,double h=O):l(l

7、),w(w),h(h)void in put()coutvv"输入长方体的长宽高"<<endl;cin>>l >>w>>h;double area()return 2*(l*w)+2*(w*h)+2*(l*h);double volume()return l*w*h;void disp()coutvv"长方体的长宽高是："vvlvvwvvhvvendl;coutvv"长方体的面积是:"vvarea()vvendl;coutvv"长方体的体积是:"vvvolume()v

8、vendl;；class cyli nder:public shapeprivate:int r,h;public:cyli nder(double r=0,double h=0):r(r),h(h)8 / 22void inpuo宀couAA->Hmsa回>®M二Acendrcinvvrvvm doub-e aea()宀 recln 2* 卫*h+卫* doub-e vo-ume()宀 recln卫八 void disp()宀couAA.aWHSM-AArAAhAAendr couAdHms回5S -Acareaoccendr couAdHmsss _AAVO-ume(

9、Acendr9 - 22;void use_ball()ball b;b.i nput();b.disp();return ;void use_square()square s;s.i nput(); s.disp(); return ;void use_cuboid() cuboid c;c.i nput();c.disp();return;void use_cyli nder() cyli nder cy;cy.i nput();cy.disp();return;void menu() int i;21 / 22cout<<"*几何体的外表积与体积*n"&#

10、171;e ndl;coutvvH*(0)：退出系统*n"<<e ndl;coutvvH*(1):球体*n"v<en dl;coutvvH*(2)：正方体*n"vven dl;coutvvH*:长方体*n"vven dl;coutvvH*:圆柱体*n"vven dl;coutvvH*感使用本软件*n"vven dl;coutvv"请输入你的选择项0-4"vvendl;cin> >i;if(iv0|i>4)coutvv"错误，请输入指定数字！"vve ndl;e

11、lseswitch(i)case 0: exit(O);break;case 1: use_ball();break;case 2: use_square( );break;case 3: use_cuboid( );break;case 4: use_cyli nder( );break; return; void mai n()int n;domenu();cin>>n;while( n!=0);4、程序调试与体会在程序的编写过程中遇到很多麻烦，像如何调用成员函数，如何用 文件的形式输入数据和输出结果但最后我们都解决了，这让我 们很有成就感，很自豪，也让我们知道了团结的力量。程

12、序完成后 调试没错误，但却无常运行，通过我的反复思考，程序中的错误得 到顺利解决，让它正常运行，函数功能也得到了进一步的完善。并且在本次课程设计的过程中，让我进一步认识到了团队的力 量，只有团结才能发挥出一个集体的力量。一个人的力量真的好有 限，即使个人能力再强，做一个大点的工程，也会力不从心。只有 分工协作才能将事办得越快越好。通过这次课程设计，会为我们以 后进入社会提供一定的经历。我们相信在今后的学习真的我们会更加努力，积累经历。使自己在编程等各方面得到提高。这次程序设计让我们受益匪浅！5、运行截图主菜单4个具体工程:i ' E:C -+WtDebugV-eKeT° I

13、WM宙*冶*冷*詰*水戋宙水濡窗案（0）:退出 系统#帝水*帝水*帝水*才:齐*壽#*.*« . J i-a bb . J fcji bb . J >ia bb «.uj aa b.*j aj I |、 fl"_ «r bAii ihJ Br Bja !Ba>r 片古a l.a ilu aa ar ttJgt Br sAu *a d. c-Tj i«1, J f . j-JjAi .牛>6碍|»7咛档七|0尬<71*7>丐1方"1'6<7|<'171<1尬中&#

14、39;方*京倉常曲*冶*京*戋*京*官（2）:正方（本乂常窗宜京京宕常京宜常京宜*當宜启京宕 京京*京*净宜*京宜*（3）:长方彳本K*京京*宣采*宜*：x*k： *窃*茅寧*穹* （4）:圆柱f本百*宜字*寧宇*寧*：|：比*宜*宜 *當*护*感谢便用本支亍f牛*尙*常*4；字*冑*4； 请输入你的选择项（0-43输入长方体的长宽髙22 5 77 长方体的长宽高是：22577长方体的面积是:4378长方体的体积是：8470ITt-'£rC + 4- 'Debugl. exe1帰柚沁之*制c* 10)：退出,系统乞炜NX*之之*之之蚱歸和c *#X*Tj：*宜*京字*

15、 ： 1)：球 f古*X*宜x*N* 字水斗X*学* f?) :方f才L*穿宜*学比字黑*水宜来*学*学* *宜兰*需*宜* ；3):长方(尢*宜*比*宜*宜*宜* *斗举*芈*堆*筍字* 14):圆柱f本*塔*塔*字*當*水*帛寧*常* *常X*感谢使，用本软|'牛*冷*尙*常* 请输入你的选择项(0-4)4输入圆柱体的底面半径和高5 6底宦半径和高：56圆柱体的面积：26&9圆柱体的体积：471四、结论忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序 设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很快乐，因为在设计的 过程中，让我了解到要设计一个大型程序，查找资料是至关重要

16、的，在他人的根底上，再根据自己所学进展修改与调试，最后设计 出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可 待。另外平时扎实的根底也很关键，因为如果你平时学得就不怎么 样，那么你面对这么一个比拟有难度的程序，你可能会望而却步，看 他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问 题，最好就是多向同学，教师请教，不要怕难为情。尤其是教师， 评他们多年的编写程序的经历，要解决我们的问题，对他们来说只 是 small caseo在设计这个程序时，我们刚开场是根据教师给我们提供的资料，用 画图以及循环将框架设计出来，但是接下去便无从下手了，计算是 个关键和难点，我们也查了相应的

17、资料，但是它上面用得是坐标来 做的，所以为了方便设计程序，我们也改为坐标来做的，这样计算 问题解决了。接下去就是按键问题，我们的资料是用鼠标做的，所 以关于按键这个函数就只能我们自己设计，还好手头有类似的资 料，经过自己的反复尝试以及与与同学的讨论，这也不难，最好还 是被我们搞定了。最后就是闪烁，这个设计的方法很死板，都一个 类型，就是算坐标比拟烦琐，要确定好它的位置，但是这些只要你 自己愿意去尝试，问题都可以迎刃而解的。从这一个多星期的设计过程中，我看到了大家的拼搏与努力，也让 我知道团队精神得难能可贵，尽管一年下来大家不怎么有多大接 触，但是彼此之间的友谊已经在我们心里扎根生底，在遇到问题 时，我们会共同进退，每个人都很大方不会因为是通过自己艰辛劳 动设计出来的东西而不准他人剽窃了。总之，这次课程设计让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的 时机。五、致这次的课程设计对我们来说是一次尝试与挑战的过程。在这 里，我们由衷地感帮助、支持和鼓励我们完成课程设计的教师和一 起奋斗过的伙伴。首先我们要感学校给我们提供这样一个一起学习 和研